प्रश्न पत्र

CBSE कक्षा 10 विज्ञान सैंपल पेपर 2027 – सेट 5

समय: 3 घंटे · अधिकतम अंक: 80

सामान्य निर्देश

1. इस प्रश्न पत्र में 39 प्रश्न हैं। सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
2. प्रश्न पत्र तीन खण्डों में विभाजित है: खण्ड क – जीव विज्ञान (30 अंक), खण्ड ख – रसायन विज्ञान (25 अंक) और खण्ड ग – भौतिक विज्ञान (25 अंक)।
3. प्रश्न पत्र में बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ), अति लघु-उत्तरीय प्रश्न (VSA), लघु-उत्तरीय प्रश्न (SA), दीर्घ-उत्तरीय प्रश्न (LA) और प्रकरण आधारित प्रश्न (CBQ) हैं। प्रत्येक प्रश्न के सामने उसके अंक दिए गए हैं।
4. प्रकरण आधारित प्रश्नों (CBQ) में तीन उप-प्रश्न हैं और प्रत्येक प्रश्न 4 अंकों का है।
5. अपनी उत्तर-पुस्तिका को प्रश्न पत्र के अनुसार तीन खण्डों में बाँटिए: खण्ड क (जीव विज्ञान), खण्ड ख (रसायन विज्ञान) और खण्ड ग (भौतिक विज्ञान)। प्रत्येक प्रश्न का उत्तर उसके अपने खण्ड में ही लिखिए, और एक खण्ड के उत्तर दूसरे खण्ड में न मिलाइए।
6. जहाँ आवश्यक है, प्रत्येक खण्ड और प्रश्न के साथ निर्देश दिए गए हैं।
7. प्रश्न पत्र में समग्र विकल्प नहीं है। तथापि, कुछ प्रश्नों में आंतरिक विकल्प दिया गया है। ऐसे प्रश्नों में केवल एक ही विकल्प का उत्तर लिखना है।

इस प्रश्न पत्र का उपयोग कैसे करें: 3 घंटे का टाइमर लगाइए और बोर्ड परीक्षा की तरह सभी उत्तर कॉपी पर लिखिए। पूरा करने के बाद इस पृष्ठ के अंत में दी गई क्विज़ से अपने वस्तुनिष्ठ (बहुविकल्पीय) उत्तरों का स्कोर तुरंत देखिए, फिर विस्तृत हल खोलकर बाकी उत्तर चरण-दर-चरण, हर चरण के अंकों के साथ मिलाइए।

खण्ड क – जीव विज्ञान (30 अंक)

प्रश्न 1 से 7 बहुविकल्पीय प्रश्न हैं और प्रश्न 8 तथा 9 अभिकथन-कारण आधारित प्रश्न हैं; प्रत्येक 1 अंक का है। प्रश्न 10 से 12 प्रत्येक 2 अंक के, प्रश्न 13 और 14 प्रत्येक 3 अंक के, प्रश्न 15 प्रकरण आधारित 4 अंक का और प्रश्न 16 दीर्घ-उत्तरीय 5 अंक का है।

1. कुछ जीव अपना भोजन कैसे प्राप्त करते हैं, इसके बारे में निम्नलिखित कथन पढ़िए।

(i) अमरबेल (कस्कुटा) जिस जीवित पोषी पौधे पर लिपटकर उगती है, उसी से अपना भोजन लेती है, अतः यह परजीवी है।
(ii) ब्रेड मोल्ड जैसे कवक भोजन को अपने शरीर के बाहर ही सरल पदार्थों में तोड़ते हैं और फिर उन्हें अवशोषित करते हैं।
(iii) अन्य हरे पौधों की तरह अमरबेल भी प्रकाशसंश्लेषण द्वारा अपना भोजन स्वयं बनाती है और पोषी से केवल जल लेती है।
(iv) मृतजीवी अपना भोजन मृत और सड़ते-गलते पदार्थों से प्राप्त करता है, जबकि परजीवी उसे किसी जीवित जीव से प्राप्त करता है।

इनमें से कौन-से कथन सही हैं?

(a) (i) और (iii)
(b) (i), (ii) और (iv)
(c) केवल (ii) और (iv)
(d) (i), (ii), (iii) और (iv)

2. हमारे मस्तिष्क और मेरुरज्जु की सुरक्षा के बारे में निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं?

(i) मस्तिष्क हड्डियों के एक बक्से, खोपड़ी (कपाल), के अंदर स्थित होता है।
(ii) इस बक्से के अंदर मस्तिष्क तरल से भरे एक गुब्बारे में रहता है, जो झटकों को सोख लेता है।
(iii) मेरुरज्जु की सुरक्षा कशेरुक दंड (रीढ़ की हड्डी) करता है।
(iv) मस्तिष्क के चारों ओर का तरल तंत्रिका आवेगों को मस्तिष्क से मेरुरज्जु तक ले जाता है।

सही विकल्प चुनिए।

(a) केवल (i) और (iii)
(b) (ii) और (iv)
(c) (i), (iii) और (iv)
(d) (i), (ii) और (iii)

3. एक पौधशाला (नर्सरी) के माली ने निम्नलिखित प्रेक्षण लिखे। इनमें से किनकी व्याख्या वाष्पोत्सर्जन से की जा सकती है?

(i) गर्म दोपहर में, भरपूर पानी पाए पौधे की पत्तियाँ आसपास की वायु से ठंडी रहती हैं।
(ii) जड़ों द्वारा लिए गए खनिज एक ऊँचे पौधे की सबसे ऊपर की पत्तियों तक पहुँच जाते हैं।
(iii) पत्तियों में बनी शर्करा जड़ों और बढ़ते हुए फल तक पहुँचती है।
(iv) दिन के समय किसी ऊँचे पेड़ के जाइलम में पानी कई मीटर की ऊँचाई तक चढ़ता रहता है।

(a) (i), (ii) और (iv)
(b) केवल (ii) और (iii)
(c) (i), (iii) और (iv)
(d) (i), (ii), (iii) और (iv)

4. कक्षा में दिखाए गए एक वीडियो में एक प्लेनेरिया को तीन टुकड़ों में काटा गया, और स्पाइरोगाइरा के एक तंतु को छोटे-छोटे टुकड़ों में तोड़ा गया। कुछ दिनों बाद प्लेनेरिया का हर टुकड़ा और स्पाइरोगाइरा का हर टुकड़ा एक पूर्ण जीव बन गया। कौन-सा कथन दोनों स्थितियों के अंतर की सही व्याख्या करता है?

(a) दोनों पुनरुद्भवन के उदाहरण हैं, क्योंकि दोनों जीव सरल जंतु हैं।
(b) स्पाइरोगाइरा के हर टुकड़े में विशिष्ट कोशिकाएँ अलग-अलग ऊतक बनाती हैं; प्लेनेरिया के टुकड़े में केवल कोशिकाओं का विभाजन होना चाहिए, क्योंकि उसकी सब कोशिकाएँ एक जैसी होती हैं।
(c) स्पाइरोगाइरा का टुकड़ा एक जैसी कोशिकाओं का बना होता है जो बस विभाजित होती रहती हैं, जबकि प्लेनेरिया के टुकड़े को ऐसी विशिष्ट कोशिकाओं की आवश्यकता होती है जो विभाजित होकर शरीर के अलग-अलग ऊतक बनाती हैं।
(d) प्लेनेरिया केवल सिर वाले टुकड़े से ही फिर से बनता है, और स्पाइरोगाइरा को नए तंतु बनाने के लिए बीजाणुओं की आवश्यकता होती है।

5. एक विद्यालय में स्वास्थ्य-जागरूकता सत्र में एक डॉक्टर ने यौन संचारित रोगों के बारे में निम्नलिखित कथन कहे।

(i) ये रोग संक्रमित व्यक्ति के साथ यौन संपर्क द्वारा फैल सकते हैं।
(ii) मस्से और HIV-AIDS विषाणुओं से होते हैं, जबकि गोनोरिया और सिफलिस जीवाणुओं से।
(iii) गर्भधारण रोकने की विधियों में से कंडोम (एक अवरोधी विधि) इन रोगों के फैलने की संभावना को भी कम करता है।
(iv) मुख से ली जाने वाली गर्भनिरोधक गोलियाँ गर्भधारण के साथ-साथ इन रोगों से भी बचाती हैं।

कौन-से कथन सही हैं?

(a) (i), (ii) और (iii)
(b) केवल (i) और (iv)
(c) (ii), (iii) और (iv)
(d) (i), (ii), (iii) और (iv)

6. दो लंबे मटर के पौधों का, जो दोनों विषमयुग्मजी (Tt) हैं, संकरण कराया जाता है। संतति में कितने प्रतिशत पौधे बौने होने की अपेक्षा है, और लंबे पौधों में से कितना भाग विषमयुग्मजी (Tt) होगा?

(a) 25 प्रतिशत; आधा
(b) 25 प्रतिशत; दो-तिहाई
(c) 50 प्रतिशत; दो-तिहाई
(d) 75 प्रतिशत; एक-तिहाई

7. खाद्य श्रृंखला घास → टिड्डा → छिपकली → बाज़ में बाज़ को अपने भोजन से 10 J ऊर्जा मिलती है। 10 प्रतिशत नियम के अनुसार घास में कितनी ऊर्जा संचित थी, और उसमें से कितनी छिपकली तक पहुँची?

(a) 1,000 J; 100 J
(b) 10,000 J; 1,000 J
(c) 100,000 J; 100 J
(d) 10,000 J; 100 J

निर्देश: प्रश्न 8, 9, 24 और 32 में दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A) और कारण (R)। प्रत्येक के साथ दिए गए विकल्पों (a), (b), (c) और (d) में से सही विकल्प चुनकर इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

8. अभिकथन (A): गहरी नींद में भी हमारा हृदय धड़कता रहता है।

कारण (R): हृदय की धड़कन एक ऐच्छिक क्रिया है जिसका नियंत्रण अग्रमस्तिष्क करता है।

(a) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(b) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) अभिकथन (A) सही है, परंतु कारण (R) गलत है।
(d) अभिकथन (A) गलत है, परंतु कारण (R) सही है।

9. अभिकथन (A): पृथ्वी पर जीवन की रक्षा करने वाली ओज़ोन मुख्यतः धरातल पर, उस वायु में पाई जाती है जिसमें हम साँस लेते हैं।

कारण (R): ओज़ोन के अणु सूर्य से आने वाले अधिकांश पराबैंगनी विकिरण को अवशोषित कर लेते हैं।

(a) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(b) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) अभिकथन (A) सही है, परंतु कारण (R) गलत है।
(d) अभिकथन (A) गलत है, परंतु कारण (R) सही है।

10. सरसों के एक खेत में मधुमक्खियाँ एक पौधे के फूलों से दूसरे पौधों के फूलों तक पराग ले जाती हैं। मटर के फूल में फूल खुलने से पहले ही पराग उसी फूल के वर्तिकाग्र पर गिर जाते हैं। प्रत्येक स्थिति में परागण का प्रकार बताइए, और दोनों के बीच दो अंतर लिखिए। (2 अंक)

11. निम्नलिखित के उत्तर दीजिए:

(a) मूत्र वृक्कों के वृक्काणुओं में बनता है। वृक्काणु से लेकर शरीर से बाहर निकलने तक मूत्र के मार्ग का क्रम बताइए। (1 अंक)

(b) मूत्र लगातार बनता रहता है, फिर भी हम इसे कभी-कभी ही त्यागते हैं और प्रायः कुछ समय तक रोक सकते हैं। समझाइए कि ऐसा कैसे संभव है। (1 अंक)

12. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) थायरॉक्सिन दिन-रात यह नियंत्रित करता है कि शरीर की हर कोशिका कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन और वसा का उपयोग कैसे करे। विद्युत आवेगों की ऐसी दो सीमाएँ बताइए जिनके कारण वे इस कार्य के लिए उपयुक्त नहीं हैं, और समझाइए कि हॉर्मोन इनमें से प्रत्येक को कैसे दूर करता है। (2 अंक)

अथवा

(B) किशोरावस्था के आरंभ में लड़के की आवाज़ फटने लगती है और लड़की के स्तन विकसित होने लगते हैं। लड़कों और लड़कियों में इन परिवर्तनों के लिए उत्तरदायी हॉर्मोन और उन्हें बनाने वाली ग्रंथि का नाम लिखिए।

13. गर्म तवे को छूते ही रिया पलक झपकते अपना हाथ पीछे खींच लेती है, जबकि उसके शरीर के बच्चे से किशोर बनने में वर्षों लगे हैं। पहला कार्य तंत्रिका तंत्र करता है और दूसरा हॉर्मोन।

(a) संदेश किस प्रकार जाता है, इस आधार पर दोनों प्रकार के समन्वय की तुलना कीजिए। (1 अंक)

(b) अनुक्रिया कितनी जल्दी होती है और कितनी देर रहती है, इस आधार पर दोनों की तुलना कीजिए। (1 अंक)

(c) किसी हॉर्मोन का बहुत अधिक या बहुत कम होना शरीर के लिए हानिकारक हो सकता है। मुक्त होने वाले हॉर्मोन की मात्रा सही कैसे रखी जाती है? एक उदाहरण देकर समझाइए। (1 अंक)

14. चेन्नई की एक आवासीय सोसाइटी के निवासियों ने अपना कचरा दो अलग-अलग डिब्बों में डालना शुरू किया है। एक निवासी को ये वस्तुएँ फेंकनी हैं: सब्ज़ियों के छिलके, प्लास्टिक की टूटी बाल्टी, उपयोग की हुई चायपत्ती, ऐलुमिनियम पन्नी का रैपर, पुराने अख़बार और एक पुरानी बैटरी।

(a) इन वस्तुओं को जैव निम्नीकरणीय और अजैव निम्नीकरणीय कचरे में बाँटिए। (1 अंक)

(b) यदि अजैव निम्नीकरणीय कचरे को यों ही फेंक दिया जाए, तो उसके दो हानिकारक प्रभाव लिखिए। (1 अंक)

(c) एक निवासी सुझाव देता है कि छाँटने का झंझट बचाने के लिए सारा कचरा एक साथ पार्क के एक गड्ढे में दबा दिया जाए। क्या आप सहमत हैं? कारण दीजिए। (1 अंक)

15. नागपुर की विज्ञान शिक्षिका श्रीमती देशपांडे ने यह समझाने के लिए एक मॉडल बनाया कि संतान का लिंग कैसे निर्धारित होता है। उन्होंने 'माँ' लिखी एक थैली में X लिखे 20 कार्ड रखे। 'पिता' लिखी दूसरी थैली में उन्होंने X लिखे 10 कार्ड और Y लिखे 10 कार्ड रखे। विद्यार्थियों के हर समूह ने बिना देखे हर थैली से एक-एक कार्ड निकाला, जोड़ी लिखी, और कार्ड वापस रख दिए। कार्डों की हर जोड़ी एक संतान के लिंग गुणसूत्रों को दर्शाती थी।

(a) एक कार्ड केवल लिंग गुणसूत्र को दर्शाता है। मनुष्य के एक अंड में कुल कितने गुणसूत्र होते हैं, और एक शुक्राणु में कितने? (1 अंक)

(b) 'पिता' वाली थैली में दो प्रकार के कार्ड क्यों हैं, जबकि 'माँ' वाली थैली में केवल एक प्रकार के? इससे यह क्या पता चलता है कि संतान का लिंग कौन तय करता है? (1 अंक)

(c) रितिका के समूह ने 40 बार कार्ड निकाले और 17 XX जोड़ियाँ तथा 23 XY जोड़ियाँ पाईं। रितिका कहती है कि मॉडल असफल हो गया, क्योंकि दोनों ठीक 20-20 आनी चाहिए थीं। क्या वह सही है? यदि पूरी कक्षा अपने 400 बार के परिणाम मिला दे, तो आप क्या परिणाम अपेक्षित करेंगे? समझाइए। (2 अंक)

अथवा

(c) एक विद्यार्थी पूछती है, "यदि माता-पिता दोनों अपने सभी 46 गुणसूत्र संतान को दे दें, तो क्या होगा?" उसे उत्तर दीजिए, और समझाइए कि एक पीढ़ी से अगली पीढ़ी तक गुणसूत्रों की संख्या समान कैसे बनी रहती है। (2 अंक)

16. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) लेह में कक्षा 10 का विद्यार्थी तेनज़िंग देखता है कि मैदानी इलाकों से आए पर्यटकों को पहाड़ों की विरल वायु में पहले कुछ दिन प्रायः साँस फूलने की शिकायत होती है।

(i) श्वासनली उपास्थि के वलयों से टिकी रहती है, और नासिका मार्ग में महीन बाल तथा श्लेष्मा होते हैं। प्रत्येक का कार्य क्या है? (1 अंक)

(ii) जितना हो सके उतनी ज़ोर से श्वास बाहर छोड़ने पर भी कुछ वायु फुफ्फुसों में हमेशा बची रहती है। यह क्यों उपयोगी है? (1 अंक)

(iii) तेनज़िंग के शिक्षक कहते हैं कि विरल वायु में हर साँस के साथ कम ऑक्सीजन आती है, इसलिए हमारे रुधिर के एक लाल वर्णक को अपना कार्य भली-भाँति करना पड़ता है। इस वर्णक का नाम लिखिए और बताइए कि यह ऑक्सीजन के परिवहन में कैसे सहायता करता है। (1 अंक)

(iv) मानव श्वसन तंत्र का चित्र बनाइए और इनमें से कोई चार भाग नामांकित कीजिए: श्वासनली, श्वसनी, फुफ्फुस, कूपिका कोश (कूपिकाएँ), डायाफ्राम। (2 अंक)

अथवा

(B) साहिल ने अपने विद्यालय की प्रयोगशाला में सूक्ष्मदर्शी से तालाब के पानी की एक बूँद देखी और एक अमीबा को भोजन के एक छोटे कण की ओर बढ़ते हुए पाया।

(i) वर्णन कीजिए कि अमीबा भोजन के इस कण को कैसे ग्रहण करता है, पचाता है और उपयोग करता है। सड़ते हुए लट्ठे पर उगने वाला मशरूम और मानव आंत्र में रहने वाला फीताकृमि जिस प्रकार अपना भोजन प्राप्त करते हैं, वह इससे कैसे भिन्न है? (3 अंक)

(ii) भोजन का कण ग्रहण करते हुए अमीबा का चित्र बनाइए और इनमें से कोई चार भाग नामांकित कीजिए: पादाभ, भोजन का कण, खाद्य रिक्तिका, केंद्रक, कोशिका झिल्ली। (2 अंक)

खण्ड ख – रसायन विज्ञान (25 अंक)

प्रश्न 17 से 23 बहुविकल्पीय प्रश्न हैं और प्रश्न 24 अभिकथन-कारण आधारित प्रश्न है; प्रत्येक 1 अंक का है। प्रश्न 25 2 अंक का, प्रश्न 26 और 27 प्रत्येक 3 अंक के, प्रश्न 28 प्रकरण आधारित 4 अंक का और प्रश्न 29 दीर्घ-उत्तरीय 5 अंक का है।

17. श्वसन और प्रकाशसंश्लेषण के बारे में निम्नलिखित कथन पढ़िए।

(i) श्वसन एक ऊष्माक्षेपी प्रक्रम है: हमारी कोशिकाओं में ग्लूकोज़ के ऑक्सीजन से संयोग करने पर ऊर्जा मुक्त होती है।
(ii) प्रकाशसंश्लेषण एक ऊष्माशोषी प्रक्रम है: पौधे ग्लूकोज़ बनाने के लिए सूर्य के प्रकाश से ऊर्जा अवशोषित करते हैं।
(iii) श्वसन में ग्लूकोज़ का उपचयन होकर कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं।
(iv) प्रकाशसंश्लेषण में कार्बन डाइऑक्साइड का उपचयन होकर ग्लूकोज़ बनता है।

कौन-से कथन सही हैं?

(a) (i), (ii) और (iii)
(b) केवल (i) और (iv)
(c) (ii), (iii) और (iv)
(d) (i), (ii), (iii) और (iv)

18. प्रिया ने एक सूखी क्वथन नली में कॉपर सल्फेट के कुछ क्रिस्टल गर्म किए। नली के ऊपरी, ठंडे भाग पर पानी की बूँदें दिखाई दीं और क्रिस्टल सफ़ेद हो गए। नली ठंडी होने के बाद उसने सफ़ेद चूर्ण पर पानी की दो-तीन बूँदें डालीं। वह क्या देखेगी, और क्यों?

(a) चूर्ण काला हो जाता है, क्योंकि वह कॉपर ऑक्साइड में बदल गया है।
(b) चूर्ण सफ़ेद ही रहता है, क्योंकि गर्म करने से वह स्थायी रूप से बदल गया है।
(c) नीला रंग लौट आता है, क्योंकि लवण फिर से अपना क्रिस्टलन जल ग्रहण कर लेता है।
(d) चूर्ण कॉपर हाइड्रॉक्साइड का हरा विलयन देता है।

19. एथेनॉल के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए।

(i) यह कमरे के ताप पर द्रव है और जल में हर अनुपात में घुल जाता है।
(ii) इसमें सोडियम का छोटा टुकड़ा डालने पर हाइड्रोजन गैस निकलती है।
(iii) यह नीले लिटमस को लाल कर देता है, क्योंकि यह एक अम्ल है।
(iv) यह सभी ऐल्कोहॉलिक पेयों का सक्रिय घटक है और एक अच्छा विलायक भी है।

कौन-से कथन सही हैं?

(a) (i) और (iii)
(b) (i), (ii) और (iv)
(c) केवल (ii) और (iv)
(d) (ii), (iii) और (iv)

20. तान्या ने पाँच धातुओं P, Q, R, S और T की पट्टियों को रेगमाल से साफ़ किया और प्रत्येक को तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल की समान मात्रा वाली एक परखनली में डाला। ये धातुएँ किसी क्रम में मैग्नीशियम, ऐलुमिनियम, ज़िंक, आयरन और कॉपर थीं। उसने लिखा:

P - बहुत तेज़ी से बुलबुले बनते हैं
Q - गर्म करने पर भी कोई बुलबुला नहीं
R - बुलबुले धीरे-धीरे बनते हैं
S - बुलबुले तेज़ी से बनते हैं, पर P जितनी तेज़ी से नहीं
T - बुलबुले लगातार बनते हैं, R से तेज़ पर S से धीमे

कौन-सा विकल्प धातुओं को अभिक्रियाशीलता के घटते क्रम में दर्शाता है?

(a) P > T > S > R > Q
(b) Q > R > T > S > P
(c) P > S > R > T > Q
(d) P > S > T > R > Q

21. आकृति में एक कार्बनिक यौगिक का संरचना सूत्र दिखाया गया है। कौन-सा विकल्प इसमें उपस्थित प्रकार्यात्मक समूह और यौगिक का नाम सही बताता है?

(a) कार्बोक्सिलिक अम्ल समूह; एथेनॉइक अम्ल
(b) ऐल्डिहाइड समूह; एथेनैल
(c) कार्बोक्सिलिक अम्ल समूह; मेथेनॉइक अम्ल
(d) ऐल्कोहॉल (हाइड्रॉक्सिल) समूह; एथेनॉल

22. एक इको-क्लब ने चार स्थानों पर एकत्र वर्षा जल की जाँच करके उसका pH लिखा: P - 6.0, Q - 7.0, R - 5.0, S - 5.8। कौन-सा विकल्प अम्लीय वर्षा को और जिस झील में वह जाती है उस पर उसके प्रभाव को सही बताता है?

(a) P, R और S; झील का जल क्षारकीय हो जाता है
(b) R और S; जलीय जीवों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता
(c) केवल R; झील के जल का pH घट जाता है, जिससे जलीय जंतुओं का जीवित रहना कठिन हो जाता है
(d) चारों; झील का जल उदासीन हो जाता है

23. एक चट्टान के नमूने में कॉपर का एक यौगिक बहुत-सी रेत और मिट्टी के साथ मिला हुआ है, और इससे कॉपर का निष्कर्षण लाभकारी ढंग से किया जा सकता है। इसके बारे में कौन-सा कथन सही है?

(a) यह खनिज है पर अयस्क नहीं, क्योंकि इसमें रेत और मिट्टी है।
(b) यह अयस्क है; इसमें मिली रेत और मिट्टी को गैंग कहते हैं और धातु के निष्कर्षण से पहले उसे हटाया जाता है।
(c) यह अयस्क है; रेत और मिट्टी को गैंग कहते हैं और कॉपर के परिष्करण के बाद उसे हटाया जाता है।
(d) कॉपर के यौगिक वाली हर चट्टान अयस्क है, चाहे उससे कॉपर का निष्कर्षण लाभकारी हो या न हो।

24. अभिकथन (A): ईंट के भट्ठे में कोयले का जलना एक ऊष्माक्षेपी अभिक्रिया है।

कारण (R): कोयला ज़मीन के नीचे से खनन करके निकाला जाता है।

(a) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(b) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) अभिकथन (A) सही है, परंतु कारण (R) गलत है।
(d) अभिकथन (A) गलत है, परंतु कारण (R) सही है।

25. निम्नलिखित के उत्तर दीजिए:

(a) मेथेन, $\mathrm{CH_4}$, के एक अणु में आबंधन को उसकी इलेक्ट्रॉन बिंदु संरचना की सहायता से दर्शाइए। (कार्बन का परमाणु क्रमांक = 6) (1 अंक)

(b) कार्बन इलेक्ट्रॉनों की साझेदारी करके सहसंयोजक आबंध बनाता है। एक कारण बताइए कि यह $\mathrm{C^{4+}}$ आयन क्यों नहीं बनाता, और एक कारण कि यह $\mathrm{C^{4-}}$ आयन क्यों नहीं बनाता। (1 अंक)

26. करण ने दो परखनलियों A और B को अपने गाँव के हैंडपंप के पानी से आधा भरा। उसने A में थोड़ा साबुन का विलयन और B में उतना ही अपमार्जक का विलयन डाला, और दोनों परखनलियों को एक जैसे हिलाया।

(a) किस परखनली में अच्छा झाग बनेगा? दूसरी परखनली में वह क्या देखेगा? (1 अंक)

(b) A में बनने वाला स्कम क्या है? इस पानी में साबुन से कपड़े धोने वाले व्यक्ति के लिए यह परेशानी क्यों है, एक कारण दीजिए। (1 अंक)

(c) अब करण केवल साबुन के विलयन की सहायता से यह पता लगाना चाहता है कि तीन नमूनों (हैंडपंप का पानी, नल का पानी और आसुत जल) में से कौन-सा सबसे कठोर है। परीक्षण को निष्पक्ष बनाने के लिए उसे क्या योजना बनानी चाहिए, और सबसे कठोर नमूने की पहचान कैसे होगी? (1 अंक)

27. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) तन्वी अपनी कॉपी में लिखती है: "कॉपर ग्लांस ($\mathrm{Cu_2S}$) से कॉपर प्राप्त करने के लिए पहले अयस्क का भर्जन करना होगा और फिर ऑक्साइड का कार्बन से अपचयन करना होगा, ठीक वैसे ही जैसे ज़िंक के लिए करते हैं।"

(i) तन्वी कहाँ गलत है? कारण दीजिए। (1 अंक)

(ii) कॉपर ग्लांस से वास्तव में कॉपर प्राप्त होने के दोनों चरणों के संतुलित समीकरण लिखिए। (1 अंक)

(iii) मर्करी भी सक्रियता श्रेणी में नीचे है। उस अंतिम चरण का संतुलित समीकरण लिखिए जिसमें मर्करी उसके ऑक्साइड से प्राप्त होती है, और बताइए कि इसके लिए क्या आवश्यक है। (1 अंक)

अथवा

(B) बताइए कि निम्नलिखित में से प्रत्येक स्थिति में धातु प्राप्त होगी या नहीं। प्रत्येक का कारण दीजिए, और जिन स्थितियों में धातु प्राप्त होती है उनके संतुलित समीकरण लिखिए।

(I) मर्करी(II) ऑक्साइड को अकेले गर्म किया जाता है।
(II) ज़िंक ऑक्साइड को अकेले गर्म किया जाता है।
(III) आयरन(III) ऑक्साइड को ऐलुमिनियम चूर्ण के साथ गर्म किया जाता है।
(IV) ऐलुमिनियम ऑक्साइड को कार्बन के साथ गर्म किया जाता है।

28. गुरप्रीत पंजाब में लुधियाना के पास अपने परिवार के खेत में सब्ज़ियाँ उगाता है। मिट्टी की जाँच से पता चला कि एक खेत की मिट्टी का pH 5.5 है, जो उसकी बोई जाने वाली फ़सल के लिए बहुत कम है। कृषि अधिकारी ने उसे सलाह दी कि वह खेत में बुझे हुए चूने की नपी-तुली मात्रा फैलाकर मिट्टी में मिला दे। उसी सप्ताह गुरप्रीत के दादाजी ने भारी भोजन के बाद अम्लता की शिकायत की, और डॉक्टर ने उन्हें एक चम्मच मिल्क ऑफ़ मैग्नीशिया लेने को कहा।

(a) खेत की मिट्टी अम्लीय है या क्षारकीय? बुझा हुआ चूना कैसे सहायता करता है? (1 अंक)

(b) मिल्क ऑफ़ मैग्नीशिया में उपस्थित रसायन का नाम लिखिए और समझाइए कि यह दादाजी की अम्लता से कैसे आराम दिलाता है। (1 अंक)

(c) गुरप्रीत ने दो खेतों X और Y में, जिनकी मिट्टी का pH 5.5 था, चूना डाला। एक महीने बाद X का pH 6.8 और Y का 8.2 था। (I) अब कौन-सा खेत अधिकांश फ़सलों के लिए अधिक उपयुक्त है, और दूसरे में क्या गड़बड़ हुई? (II) बुझे हुए चूने की हाइड्रोक्लोरिक अम्ल जैसे किसी अम्ल से होने वाली अभिक्रिया का संतुलित समीकरण लिखिए, और अभिक्रिया के प्रकार का नाम बताइए। (2 अंक)

अथवा

(c) गुरप्रीत के घर में खाने का सोडा, बुझा हुआ चूना और साधारण नमक है। (I) अम्लीय मिट्टी के उपचार के लिए इनमें से कौन-सा किसी काम का नहीं होगा? क्यों? (II) उस अभिक्रिया का संतुलित समीकरण लिखिए जिससे मिल्क ऑफ़ मैग्नीशिया आमाशय के अम्ल को उदासीन करता है। (2 अंक)

29. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) अंजलि ने चीनी मिट्टी की एक प्याली में लगभग 1 g भूरा कॉपर चूर्ण तौलकर बर्नर पर गर्म किया। चूर्ण धीरे-धीरे काला हो गया और उसका द्रव्यमान बढ़ गया। फिर उसने गर्म काले चूर्ण पर तब तक हाइड्रोजन गैस प्रवाहित की जब तक वह फिर से भूरा नहीं हो गया, और पाया कि उसका द्रव्यमान फिर उतना ही हो गया जितना आरंभ में था।

(i) काले पदार्थ का नाम लिखिए और दोनों परिवर्तनों के संतुलित समीकरण लिखिए। समझाइए कि द्रव्यमान पहले बढ़ा और फिर घटा क्यों, और दूसरी अभिक्रिया में उपचायक और अपचायक की पहचान कीजिए। (3 अंक)

(ii) अंजलि की सहेली कहती है, "गर्म करने पर द्रव्यमान बढ़ गया, इसलिए रासायनिक अभिक्रियाओं में द्रव्यमान संरक्षित नहीं रहता।" (I) क्या वह सही है? समझाइए। (II) संतुलित रासायनिक समीकरण किस नियम का पालन करता है? दिखाइए कि $\mathrm{2Cu + O_2 \rightarrow 2CuO}$ इस नियम का पालन करता है। (2 अंक)

अथवा

(B)

(i) तीन विद्यार्थी कुछ दैनिक प्रक्रमों में होने वाले ऊर्जा परिवर्तनों पर चर्चा कर रहे हैं।

तारा: "जब सब्ज़ियों का कचरा कंपोस्ट में बदलता है, तो ऊष्मा निकलती है, इसलिए यह ऊष्माक्षेपी प्रक्रम है।"
देव: "मोमबत्ती को माचिस से जलाना पड़ता है, इसलिए मोम का जलना ऊष्मा लेता है। यह ऊष्माशोषी अभिक्रिया है।"
अली: "श्वसन ऊष्माक्षेपी है, पर यह कोई रासायनिक अभिक्रिया है ही नहीं। यह तो बस साँस लेना और छोड़ना है।"

कौन सही है और कौन नहीं? प्रत्येक स्थिति में अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। (3 अंक)

(ii) निम्नलिखित में से प्रत्येक में त्रुटि पहचानिए और उसे सही करके लिखिए।

(I) $\mathrm{Mg + HCl \rightarrow MgCl_2 + H_2}$; यह एक संयोजन अभिक्रिया है।
(II) $\mathrm{Pb + CuCl_2 \rightarrow PbCl_2 + Cu}$; यह एक द्विविस्थापन अभिक्रिया है।
(III) $\mathrm{CuSO_4 + NaOH \rightarrow Cu(OH)_2 + Na_2SO_4}$; यह एक द्विविस्थापन अभिक्रिया है। (2 अंक)

खण्ड ग – भौतिक विज्ञान (25 अंक)

प्रश्न 30 और 31 बहुविकल्पीय प्रश्न हैं और प्रश्न 32 अभिकथन-कारण आधारित प्रश्न है; प्रत्येक 1 अंक का है। प्रश्न 33 और 34 प्रत्येक 2 अंक के, प्रश्न 35 से 37 प्रत्येक 3 अंक के, प्रश्न 38 प्रकरण आधारित 4 अंक का और प्रश्न 39 दीर्घ-उत्तरीय 5 अंक का है।

30. आकृति में प्रकाश की एक किरण का पथ दिखाया गया है जो माध्यम A से माध्यम B में और फिर माध्यम C में जाती है। टूटी रेखाएँ अभिलंब हैं। कौन-सा माध्यम प्रकाशिक रूप से सबसे सघन है, और कौन-सा सबसे विरल?

(a) सबसे सघन A; सबसे विरल C
(b) सबसे सघन B; सबसे विरल C
(c) सबसे सघन C; सबसे विरल B
(d) सबसे सघन A; सबसे विरल B

31. नेहा के पिताजी अपने नए घर की वायरिंग की जाँच करवा रहे हैं। कौन-सा विकल्प हमारी घरेलू वायरिंग में प्रयुक्त विद्युतरोधी आवरण का रंग-कोड और बिजली की इस्त्री के धात्विक आवरण से जोड़ा जाने वाला तार सही बताता है?

(a) विद्युन्मय - लाल, उदासीन - काला, भूसंपर्क - हरा; उदासीन तार धात्विक आवरण से जोड़ा जाता है
(b) विद्युन्मय - काला, उदासीन - लाल, भूसंपर्क - हरा; भूसंपर्क तार धात्विक आवरण से जोड़ा जाता है
(c) विद्युन्मय - हरा, उदासीन - काला, भूसंपर्क - लाल; भूसंपर्क तार धात्विक आवरण से जोड़ा जाता है
(d) विद्युन्मय - लाल, उदासीन - काला, भूसंपर्क - हरा; भूसंपर्क तार धात्विक आवरण से जोड़ा जाता है

32. अभिकथन (A): क्षितिज के पास दिखाई देने वाला तारा आकाश में अपनी वास्तविक स्थिति से थोड़ा ऊपर दिखाई देता है।

कारण (R): पृथ्वी के वायुमंडल में प्रवेश करने वाला तारे का प्रकाश, वायु की सघन परतों में जाते समय अभिलंब की ओर मुड़ता है।

(a) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(b) अभिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), अभिकथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(c) अभिकथन (A) सही है, परंतु कारण (R) गलत है।
(d) अभिकथन (A) गलत है, परंतु कारण (R) सही है।

33. कविता एक जलती हुई मोमबत्ती को अवतल दर्पण के वक्रता केंद्र C और मुख्य फोकस F के बीच रखती है।

(a) मोमबत्ती का प्रतिबिंब कैसे बनता है, यह दर्शाने के लिए किरण आरेख बनाइए। (1 अंक)

(b) प्रतिबिंब की स्थिति, प्रकृति और साइज़ बताइए। यदि कविता मोमबत्ती को धीरे-धीरे F की ओर ले जाए, तो प्रतिबिंब कैसे बदलेगा? (1 अंक)

34. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) एक बिजली की केतली पर 1100 W, 220 V अंकित है। 220 V की आपूर्ति पर यह एक जग पानी को 4 मिनट में उबाल देती है।

(I) कार्य करते समय इसके द्वारा ली गई धारा और इसका प्रतिरोध ज्ञात कीजिए। (1 अंक)

(II) यदि इसे 110 V की आपूर्ति पर चलाया जाए (इसका प्रतिरोध वही मानिए), तो यह कितनी शक्ति देगी, और उसी जग के पानी को उबालने में लगभग कितना समय लगेगा? (1 अंक)

अथवा

(B) कमरे के एक बिजली के हीटर में कुंडलित तापन अवयव और संयोजक डोरी श्रेणी में हैं, इसलिए दोनों से समान धारा बहती है। फिर भी दस मिनट बाद तापन अवयव लाल-तप्त हो जाता है जबकि डोरी मुश्किल से गर्म होती है।

(I) जूल के तापन नियम की सहायता से इसका कारण बताइए। (1 अंक)

(II) यदि डोरी के स्थान पर उसी पदार्थ का बहुत पतला तार लगा दिया जाए, तो क्या होगा? कारण दीजिए। (1 अंक)

35. घड़ीसाज़ आवर्धक लेंस के रूप में 12 cm फोकस दूरी वाले उत्तल लेंस का उपयोग करता है। वह एक बहुत छोटे पेंच को लेंस से 8 cm दूर रखता है।

(a) प्रतिबिंब की स्थिति ज्ञात कीजिए। (1 अंक)

(b) पेंच का प्रतिबिंब उससे कितने गुना बड़ा है? प्रतिबिंब का वर्णन कीजिए। (1 अंक)

(c) पेंच को लेंस से 12 cm से कम दूरी पर ही क्यों रखना चाहिए? यदि वह उसे लेंस से 18 cm दूर रखे, तो क्या होगा? (1 अंक)

36. निम्नलिखित के उत्तर दीजिए:

(a) मोहित ने अपनी कॉपी में लिखा: "प्रतिरोधकता, $\rho = \frac{R l}{A}$, अतः इसका SI मात्रक Ω/m है।" त्रुटियाँ पहचानिए और सही संबंध तथा मात्रक लिखिए। (1 अंक)

(b) सिल्वर की प्रतिरोधकता $1.60 \times 10^{-8}$ Ω m और कॉपर की $1.62 \times 10^{-8}$ Ω m है, अतः सिल्वर बेहतर चालक है। फिर हमारे घरों के तार सिल्वर के न होकर कॉपर के क्यों बनाए जाते हैं? (1 अंक)

(c) तार P और Q एक ही धातु के बने हैं। P की लंबाई 2 m और अनुप्रस्थ काट का क्षेत्रफल 1 mm² है; Q की लंबाई 3 m और अनुप्रस्थ काट का क्षेत्रफल 2 mm² है। किस तार का प्रतिरोध अधिक है? उनके प्रतिरोधों का अनुपात ज्ञात कीजिए। (1 अंक)

37. आकृति में एक परिपथ दिखाया गया है जिसमें कुंजी K बंद है।

(a) परिपथ का कुल प्रतिरोध ज्ञात कीजिए। (1 अंक)

(b) बैटरी कितनी धारा देती है, और XY के सिरों पर विभवांतर कितना है? (1 अंक)

(c) कुणाल कहता है, "10 Ω के प्रतिरोधक से 15 Ω के प्रतिरोधक की तुलना में अधिक धारा बहती है, इसलिए 10 Ω के प्रतिरोधक के सिरों पर विभवांतर भी अधिक है।" दोनों धाराएँ ज्ञात कीजिए और उसके कथन पर टिप्पणी कीजिए। (1 अंक)

38. इंदौर की एक विज्ञान प्रदर्शनी में आदित्य ने एक मॉडल दिखाया, जिसमें ऐलुमिनियम की एक हल्की छड़ R, ताँबे की दो क्षैतिज पटरियों P और Q पर आड़ी रखी है। पटरियाँ एक शक्तिशाली नाल चुंबक के ध्रुवों के बीच से गुज़रती हैं, जिसका उत्तर ध्रुव पटरियों के ऊपर और दक्षिण ध्रुव नीचे है, अतः ध्रुवों के बीच चुंबकीय क्षेत्र ऊर्ध्वाधर नीचे की ओर है। आकृति ऊपर से देखने पर दृश्य दर्शाती है: गुणन चिह्न (×) पृष्ठ के अंदर जाता क्षेत्र दिखाते हैं, और तीर छड़ में धारा की दिशा दिखाता है। आदित्य के कुंजी K बंद करते ही छड़ पटरियों पर लुढ़कने लगती है।

(a) कुंजी बंद करने पर छड़ क्यों चलती है? ऐलुमिनियम चुंबक की ओर आकर्षित नहीं होता, फिर भी यह छड़ के लिए अच्छा चुनाव क्यों है? (1 अंक)

(b) फ्लेमिंग का वामहस्त नियम लिखिए और इसकी सहायता से आकृति में छड़ के चलने की दिशा ज्ञात कीजिए। (1 अंक)

(c) आदित्य चाहता है कि छड़ दूसरी ओर लुढ़के। इसके दो उपाय सुझाइए। यदि वह दोनों परिवर्तन एक साथ कर दे, तो क्या होगा? (2 अंक)

अथवा

(c) (I) छड़ पर लगने वाले बल को बढ़ाने के दो उपाय सुझाइए। (II) यदि चुंबक को इस प्रकार घुमा दिया जाए कि उसका क्षेत्र छड़ की लंबाई के अनुदिश हो, तो कुंजी बंद करने पर क्या होगा? क्यों? (2 अंक)

39. विकल्प (A) या (B) में से किसी एक का उत्तर दीजिए।

(A) कॉलेज की छात्रा मीरा दोपहर की तेज़ धूप में एक उपन्यास पढ़ रही है। फिर वह कम रोशनी वाले कमरे में जाती है।

(i) जब वह कम रोशनी वाले कमरे में जाती है, तो उसकी आँखों की परितारिका और पुतली क्या करती हैं? (1 अंक)

(ii) आँख में प्रवेश करने वाले प्रकाश का अधिकांश अपवर्तन आँख का कौन-सा भाग करता है? प्रतिबिंब किस भाग पर बनता है, और वह भाग क्या करता है? (1 अंक)

(iii) जब मीरा अपनी किताब को आँखों से 10 cm दूर ले आती है, तो अक्षर धुँधले दिखते हैं, जबकि उसकी दृष्टि सामान्य है। क्यों? (1 अंक)

(iv) मानव नेत्र का चित्र बनाइए और इनमें से कोई चार भाग नामांकित कीजिए: कॉर्निया, परितारिका, पुतली, अभिनेत्र लेंस, दृष्टिपटल। (2 अंक)

अथवा

(B) ईशान अपने विद्यालय की प्रयोगशाला में प्रकाश के व्यवहार का अध्ययन कर रहा है।

(i) काँच के आयताकार स्लैब से गुज़रने वाली किरण आपतित किरण के समांतर निकलती है, पर काँच के त्रिभुजाकार प्रिज़्म से गुज़रने वाली किरण नहीं। क्यों? (1 अंक)

(ii) प्रकीर्णित प्रकाश का वर्ण प्रकीर्णन करने वाले कणों के साइज़ पर कैसे निर्भर करता है? इसकी सहायता से समझाइए कि बादल सफ़ेद क्यों दिखते हैं। (1 अंक)

(iii) प्रिज़्म पर पड़ने वाला सूर्य के प्रकाश का एक पतला पुंज पर्दे पर वर्णों की एक पट्टी देता है, पर लेज़र पॉइंटर का लाल प्रकाश केवल लाल ही निकलता है। क्यों? (1 अंक)

(iv) काँच के त्रिभुजाकार प्रिज़्म से होकर गुज़रने वाली प्रकाश की एक किरण का पथ खींचिए। आपतन कोण, अपवर्तन कोण, निर्गत कोण और विचलन कोण अंकित कीजिए। (2 अंक)