बोर्ड पिछले वर्ष के प्रश्न

इस खंड के बारे में

यह 'वास्तविक परीक्षा अभ्यास' खंड है। नीचे दिए गए 15 प्रश्न हाल के वर्षों में वास्तविक CBSE कक्षा 10 विज्ञान बोर्ड पत्रों से लिए गए हैं। वे बोर्ड परीक्षकों द्वारा देखे जाने वाले पैटर्न, अंक वितरण, और विस्तार की गहराई को दर्शाते हैं।

वितरण:

• 1-अंक प्रश्न — त्वरित परिभाषाएँ और पहचान (4 प्रश्न)।
• 2-अंक प्रश्न — संक्षिप्त व्याख्याएँ और सरल तुलनाएँ (4 प्रश्न)।
• 3-अंक प्रश्न — विस्तृत उत्तर, तालिकाएँ, तंत्र व्याख्याएँ (4 प्रश्न)।
• 5-अंक प्रश्न — लेबल किए आरेख + पूर्ण व्याख्याएँ (3 प्रश्न)।

कुल अंक अभ्यास = 40 अंक — बोर्ड परीक्षा में पूरे अध्याय के भार के बराबर।

इस खंड का उपयोग कैसे करें

1. पहले प्रयास करें, उत्तर बाद में। मॉडल उत्तर को अपने हाथ से ढकें और एक नोटबुक में अपना उत्तर लिखें।
2. समय निर्धारित करें। 1-अंक = 1.5 मिनट; 2-अंक = 3 मिनट; 3-अंक = 5 मिनट; 5-अंक = 8 मिनट।
3. मॉडल उत्तर से तुलना करें। ध्यान दें कि आपने कहाँ अंक गँवाए — आमतौर पर मुख्य शब्दों या NCERT वाक्यांशों के छूटने के कारण।
4. अंक योजना जागरूकता। CBSE विशिष्ट बिंदुओं के लिए अंक देता है; उन्हें ठीक से पुनरुत्पादित करें।

CBSE परीक्षक क्या देखते हैं

CBSE अंकन योजनाएँ आमतौर पर इनके लिए अंक देती हैं:

• सही लेबल किए आरेख (जब पूछा जाए)।
• NCERT-प्रामाणिक शब्दों का उपयोग (जैसे 'अल्ट्राफिल्ट्रेशन', 'स्थानांतरण', 'वाष्पोत्सर्जन कर्षण')।
• चरण-दर-चरण तर्क स्पष्ट क्रम के साथ।
• उदाहरण (विशेष रूप से तुलना प्रश्नों में)।
• समापन वाक्य जो स्पष्ट रूप से उत्तर बताते हैं।

अब चलिए शुरू करते हैं।

PYQ 1: 'उत्सर्जन' शब्द को परिभाषित करें। [1-अंक — CBSE 2019]

मॉडल उत्तर:

उत्सर्जन वह जैविक प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक जीव अपने शरीर से हानिकारक उपापचयी अपशिष्टों (जैसे यूरिया, यूरिक अम्ल, और अतिरिक्त लवण) को निष्कासित करता है।

अंक योजना बिंदु:

• शब्द 'जैविक प्रक्रिया' — 0.5 अंक।
• 'उपापचयी अपशिष्ट' या उदाहरणों (यूरिया/CO₂/आदि) का उल्लेख — 0.5 अंक।

सामान्य ग़लतियाँ:

• 'भोजन हटाना' कहना (ग़लत — वह बहिःक्षेपण है)।
• 'केवल CO₂ हटाना' कहना (अधूरा)।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] पूरे अंकों के लिए सटीक NCERT शब्द 'उपापचयी अपशिष्ट' का उपयोग करें।

PYQ 2: मानव शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि का नाम बताएँ और उसके किसी एक कार्य का उल्लेख करें। [1-अंक — CBSE 2020]

मॉडल उत्तर:

यकृत (Liver) मानव शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि है।

कार्य (कोई एक):

• पित्त (bile) का उत्पादन करता है, जो छोटी आँत में वसा का पायसीकरण करता है।
• हानिकारक पदार्थों (अल्कोहल, दवाएँ) का विषहरण करता है।
• अतिरिक्त एमिनो अम्लों को यूरिया में बदलता है (विघटन)।
• ग्लाइकोजन भंडारित करता है और ज़रूरत पड़ने पर ग्लूकोज़ छोड़ता है।
• विटामिन (A, D, B12) और खनिज (आयरन) भंडारित करता है।

अंक योजना:

• नाम 'यकृत' — 0.5 अंक।
• कोई सही कार्य — 0.5 अंक।

सामान्य ग़लतियाँ:

• 'अग्न्याशय' कहना (यह दूसरी सबसे बड़ी है, सबसे बड़ी नहीं)।
• कार्य देना भूलना।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] यकृत उत्तर है; अग्न्याशय एक सामान्य जाल विकल्प है।

PYQ 3: पाचन में पित्त की क्या भूमिका है? [1-अंक — CBSE 2018]

मॉडल उत्तर:

पित्त वसा का पायसीकरण करता है — यह बड़ी वसा बूँदों को छोटी बूँदों में तोड़ता है, लाइपेज एंज़ाइमों के काम करने के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाता है। पित्त स्वयं में कोई पाचक एंज़ाइम नहीं है।

अंक योजना:

• शब्द 'पायसीकरण (emulsify)' का उपयोग — पूरा अंक।
• या: 'वसा को छोटी बूँदों में तोड़ता है ताकि लाइपेज काम कर सके' — पूरा अंक।

सामान्य ग़लती:

• कहना कि पित्त 'वसा को पचाता है' (ग़लत — पित्त केवल पायसीकरण करता है; लाइपेज पाचन करता है)।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] शब्द 'पायसीकरण' एक CBSE मुख्य शब्द है।

PYQ 4: वृक्क की संरचनात्मक एवं कार्यात्मक इकाई का नाम बताइए। [1-अंक — CBSE 2019]

मॉडल उत्तर:

नेफ्रॉन (Nephron) वृक्क की संरचनात्मक एवं कार्यात्मक इकाई है।

अंक योजना:

• केवल शब्द 'नेफ्रॉन' — पूरा अंक।

वैकल्पिक अतिरिक्त (1 अंक के लिए ज़रूरी नहीं पर संदर्भ के लिए अच्छा):

• हर वृक्क में लगभग 10 लाख नेफ्रॉन।
• एक नेफ्रॉन में बोमन कैप्सूल, ग्लोमेरुलस, PCT, हेनले का लूप, DCT, और संग्रहण नलिका होते हैं।

सामान्य ग़लतियाँ:

• 'ग्लोमेरुलस' कहना (ग़लत — यह नेफ्रॉन का एक भाग है, इकाई नहीं)।
• 'बोमन कैप्सूल' कहना (वही — केवल आंशिक)।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] सरल याद — 'नेफ्रॉन' उत्तर ज़रूर देना चाहिए।

PYQ 5: मनुष्यों जैसे बहुकोशिकीय जीवों की ऑक्सीजन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विसरण अपर्याप्त क्यों है? [2-अंक — CBSE 2021]

मॉडल उत्तर:

बहुकोशिकीय जीवों के लिए विसरण अपर्याप्त है क्योंकि:

1. दूरी — अधिकांश कोशिकाएँ शरीर की सतह से दूर हैं। विसरण दूरी आंतरिक कोशिकाओं तक ऑक्सीजन को तेज़ी से पहुँचाने के लिए बहुत अधिक है।

2. विशेषीकृत आवश्यकताएँ — विभिन्न कोशिकाओं को विभिन्न दरों पर विभिन्न मात्राएँ ऑक्सीजन चाहिए। एक सरल विसरण प्रवणता कोशिकाओं को उनकी विशिष्ट O₂ आवश्यकताओं से मेल नहीं खा सकती।

इसलिए बहुकोशिकीय जीवों ने हर कोशिका तक सक्रिय, लक्षित O₂ वितरण के लिए विशेष श्वसन तंत्र (फेफड़े) और परिसंचरण तंत्र (हीमोग्लोबिन सहित रक्त) विकसित किए हैं।

अंक योजना:

• दूरी / कोशिकाओं की गहराई का उल्लेख — 1 अंक।
• आकार + विशेषीकृत आवश्यकताओं का उल्लेख — 1 अंक।

सामान्य ग़लतियाँ:

• केवल 'मनुष्य बड़े हैं' कहना (अस्पष्ट)।
• यह नहीं बताना कि विशेष तंत्र विकसित हुए।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा दूरी और विशेषीकृत आवश्यकताएँ दोनों बताएँ।

PYQ 6: वायवीय और अवायवीय श्वसन में कोई दो अंतर बताइए। [2-अंक — CBSE 2019]

मॉडल उत्तर:

विशेषता	वायवीय श्वसन	अवायवीय श्वसन
ऑक्सीजन	आवश्यक	आवश्यक नहीं
कोशिका में स्थल	माइटोकॉन्ड्रिया	कोशिकाद्रव्य
अंतिम उत्पाद	CO₂ + H₂O	एथेनॉल + CO₂ (यीस्ट) या लैक्टिक अम्ल (मांसपेशी)
ATP उपज	~38 ATP प्रति ग्लूकोज़	~2 ATP प्रति ग्लूकोज़

पूरे अंक के लिए कोई दो स्पष्ट अंतर।

अंक योजना:

• प्रति सही अंतर 1 अंक (2 दें = 2 अंक)।

सामान्य ग़लती:

• केवल दो बार 'वायवीय ऑक्सीजन उपयोग करता है, अवायवीय नहीं' लिखना (एक अंतर के रूप में गिना जाएगा)।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] सुरक्षा के लिए हमेशा एक तालिका में कम से कम 3 अंतर लिखें।

PYQ 7: पौधों में स्थानांतरण से क्या मतलब है? यह क्यों आवश्यक है? [2-अंक — CBSE 2020]

मॉडल उत्तर:

स्थानांतरण (Translocation) प्रकाश-संश्लेषण के घुलनशील उत्पादों (मुख्यतः सुक्रोस) का परिवहन है स्रोतों (पत्तियाँ, जहाँ भोजन उत्पन्न होता है) से सिंकों (जड़ें, फल, भंडारण अंग, बढ़ती कलियाँ — जहाँ भोजन चाहिए या भंडारित होता है) तक। यह फ्लोएम में होता है।

क्यों आवश्यक है:

• प्रकाश-संश्लेषण केवल हरे भागों में (मुख्यतः पत्तियों में) होता है, पर पौधे की हर कोशिका — जिसमें अहरित जड़ें, बढ़ती शीर्ष, और भंडारण अंग शामिल हैं — ऊर्जा और वृद्धि के लिए ग्लूकोज़ चाहती है।
• स्थानांतरण के बिना, बाक़ी पौधा भूखा मर जाएगा।

अंक योजना:

• 'फ्लोएम' के उल्लेख के साथ परिभाषा — 1 अंक।
• क्यों आवश्यक (भोजन वितरण) — 1 अंक।

सामान्य ग़लती:

• स्थानांतरण को वाष्पोत्सर्जन (जाइलम जल परिवहन) से भ्रमित करना।
• 'फ्लोएम' का उल्लेख करना भूलना।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] NCERT वाक्यांश का उपयोग करें: 'प्रकाश-संश्लेषण के घुलनशील उत्पादों का परिवहन'।

PYQ 8: गाय जैसे शाकाहारियों की छोटी आँत बाघ जैसे माँसाहारियों से लंबी क्यों होती है? [2-अंक — CBSE 2021]

मॉडल उत्तर:

शाकाहारी (जैसे गाय) पादप पदार्थ खाते हैं, जो सेलुलोज से समृद्ध है — एक कठोर जटिल कार्बोहाइड्रेट जिसे पचाना कठिन है। उन्हें चाहिए:

• अधिक समय इसे तोड़ने के लिए।
• अधिक सतह क्षेत्र धीरे-धीरे मुक्त किए गए पोषक तत्वों को अवशोषित करने के लिए।
• बैक्टीरियल साथी (उनके आमाशय/आँत में) सेलुलोज को सरल यौगिकों में किण्वित करने के लिए।

इसलिए शाकाहारियों ने विस्तारित पाचन की अनुमति देने के लिए लंबी छोटी आँत विकसित की।

माँसाहारी (जैसे बाघ) माँस खाते हैं, जो प्रोटीन से समृद्ध है — पचाना और अवशोषित करना आसान। उन्हें कम पाचन समय चाहिए, इसलिए छोटी छोटी आँत।

अंक योजना:

• 'सेलुलोज पचाना कठिन है' का उल्लेख — 1 अंक।
• 'लंबी आँत = अधिक समय/सतह क्षेत्र' का उल्लेख — 1 अंक।

सामान्य ग़लती:

• केवल 'गायें अधिक खाती हैं' कहना (ग़लत — मात्रा कारण नहीं है)।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा भोजन के प्रकार और पाचन के लिए आवश्यक समय/सतह से जोड़ें।

PYQ 9: पौधों में परिवहन में जाइलम और फ्लोएम की भूमिका समझाइए। [3-अंक — CBSE 2019]

मॉडल उत्तर:

पौधों में दो परिवहन ऊतक हैं, हर एक की विशिष्ट भूमिकाएँ हैं:

जाइलम

• जड़ों से जल और घुले खनिज सभी अन्य भागों (विशेषकर पत्तियों) तक ले जाता है।
• दिशा: केवल ऊपर (एकदिशीय)।
• अधिकतर मृत कोशिकाएँ (ट्रैकीड, वाहिकाएँ) लिग्निनयुक्त दीवारों के साथ।
• प्रेरक बल: वाष्पोत्सर्जन कर्षण (पत्तियों से जल हानि से उत्पन्न चूषण) + मूल दाब।
• ATP नहीं चाहिए — निष्क्रिय प्रक्रिया।

फ्लोएम

• भोजन (सुक्रोस) स्रोतों (पत्तियों) से सिंकों (जड़ें, फल, बढ़ती कलियाँ, भंडारण अंग) तक ले जाता है।
• दिशा: द्विदिशीय — स्रोत से सिंक तक।
• अधिकतर जीवित कोशिकाएँ (चालनी नलिकाएँ, सहचर कोशिकाएँ)।
• प्रेरक बल: दाब-प्रवाह (मुंच परिकल्पना) — सक्रिय परिवहन।
• ATP चाहिए — सक्रिय प्रक्रिया।

एक साथ

जाइलम और फ्लोएम पौधे भर में संवहनी बंडलों में साथ-साथ चलते हैं — जड़ें, तने, और पत्तियाँ। साथ मिलकर वे संवहनी प्रणाली बनाते हैं जो वह सब परिवहन करती है जो पौधे को चाहिए।

अंक योजना:

• जाइलम की भूमिका (जल + खनिज, ऊपर) — 1.5 अंक।
• फ्लोएम की भूमिका (भोजन, स्रोत से सिंक) — 1.5 अंक।

सामान्य ग़लती:

• दिशाओं को भ्रमित करना।
• 'मृत' बनाम 'जीवित' बिंदु छूटना।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा तालिकाबद्ध करें या स्पष्ट शीर्षक उपयोग करें।

PYQ 10: HCl, पेप्सिन, और श्लेष्म की भूमिका के संदर्भ में मानव आमाशय में पाचन प्रक्रिया का वर्णन करें। [3-अंक — CBSE 2020]

मॉडल उत्तर:

मानव आमाशय में, आमाशय की दीवार की ग्रंथियों से जठर रस स्रावित होता है। इसमें तीन प्रमुख घटक हैं, हर एक की विशिष्ट भूमिका है:

1. हाइड्रोक्लोरिक अम्ल (HCl)

• मज़बूत अम्लीय माध्यम (pH ~1-2) बनाता है।
• तीन भूमिकाएँ:
• भोजन के साथ आए बैक्टीरिया और सूक्ष्मजीवों को मारता है (निर्जर्मीकरण)।
• निष्क्रिय पेप्सिनोजन को सक्रिय पेप्सिन में सक्रिय करता है।
• पेप्सिन के काम करने के लिए इष्टतम pH प्रदान करता है (पेप्सिन pH ~2 पर सर्वोत्तम काम करता है)।

2. पेप्सिन (प्रोटीन-पाचक एंज़ाइम)

• मुख्य कोशिकाओं द्वारा निष्क्रिय रूप पेप्सिनोजन के रूप में स्रावित।
• HCl द्वारा सक्रिय।
• सक्रिय पेप्सिन प्रोटीन को छोटे पेप्टाइड्स में तोड़ता है।
• यह हमारे शरीर में प्रोटीन पाचन की शुरुआत है।

3. श्लेष्म (Mucus)

• आमाशय अस्तर की श्लेष्म कोशिकाओं द्वारा स्रावित गाढ़ा, चिपचिपा तरल।
• आमाशय की भीतरी सतह पर सुरक्षात्मक परत बनाता है।
• आवश्यक क्यों: HCl इतना संक्षारक है कि यह आमाशय की दीवार को पचा सकता है (जो आख़िरकार प्रोटीन से बनी है)। श्लेष्म दीवार की ढाल है।
• श्लेष्म के बिना, पेप्टिक अल्सर बनते हैं।

आमाशय पाचन का परिणाम

भोजन आंशिक रूप से पच जाता है (प्रोटीन → पेप्टाइड्स) और एक अर्ध-तरल अम्लीय द्रव्यमान काइम में बदल जाता है, जो फिर आगे पाचन के लिए छोटी आँत में जाता है।

अंक योजना:

• HCl की भूमिका — 1 अंक।
• पेप्सिन की भूमिका — 1 अंक।
• श्लेष्म की भूमिका — 1 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा सभी तीन घटक और HCl की सभी तीन भूमिकाएँ शामिल करें।

PYQ 11: धमनियों और शिराओं में अंतर बताइए। बायाँ निलय दायें निलय से अधिक मोटी दीवार क्यों रखता है? [3-अंक — CBSE 2021]

मॉडल उत्तर:

धमनियों और शिराओं में अंतर

विशेषता	धमनी	शिरा
रक्त की दिशा	हृदय से दूर	हृदय की ओर
दीवार	मोटी, मांसल, लचीली	पतली, कम मांसल
लुमेन	संकीर्ण	चौड़ा
वाल्व	नहीं	हाँ (पीछे प्रवाह रोकें)
रक्त दाब	उच्च	निम्न
रक्त सामग्री (आमतौर पर)	ऑक्सीजनित (लाल)	विऑक्सीजनित (बैंगनी)
स्थान	शरीर के अंदर गहरा	त्वचा के पास

अपवाद: फुफ्फुसीय धमनी विऑक्सीजनित रक्त ले जाती है; फुफ्फुसीय शिरा ऑक्सीजनित रक्त।

बायाँ निलय अधिक मोटा क्यों

बायाँ निलय दायें निलय से अधिक मोटी, अधिक मांसल दीवार रखता है क्योंकि:

• बायाँ निलय पूरे शरीर को ऑक्सीजनित रक्त पंप करता है (दैहिक परिसंचरण) — हर कोशिका, हर अंग, हर अंग।
• इसके लिए बहुत उच्च दाब (~120 mm Hg systolic) चाहिए ताकि रक्त को किलोमीटरों वाहिकाओं से गुरुत्व के विरुद्ध धकेला जा सके।
• उच्च दाब को अधिक मोटी, मज़बूत मांसपेशी चाहिए।

इसके विपरीत, दायाँ निलय केवल पास के फेफड़ों को विऑक्सीजनित रक्त बहुत कम दाब (~25 mm Hg) पर पंप करता है। इसे इतनी मांसपेशी नहीं चाहिए।

इसलिए बायाँ निलय दीवार ≈ दायें निलय दीवार से 3× अधिक मोटी।

अंक योजना:

• अंतर (कम से कम 3) — 2 अंक।
• अधिक मोटे बायें निलय का कारण — 1 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा 'अधिक मोटी' को 'पूरे शरीर को पंप करना / उच्च दाब' से जोड़ें।

PYQ 12: पौधे अपने उत्सर्जक उत्पादों से कैसे छुटकारा पाते हैं, समझाइए। [3-अंक — CBSE 2022]

मॉडल उत्तर:

पौधों में वृक्कों जैसे विशेष उत्सर्जन अंग नहीं हैं। बल्कि, वे अपशिष्ट से छुटकारा पाने के लिए पाँच विधियाँ उपयोग करते हैं:

1. रंध्रों और लेंटीसेल्स से गैसीय अपशिष्ट

• O₂ (प्रकाश-संश्लेषण से) → पत्तियों के रंध्रों से बाहर।
• CO₂ (श्वसन से) → रंध्र + तनों के लेंटीसेल्स से बाहर।
• जल वाष्प → रंध्रों से बाहर (वाष्पोत्सर्जन)।

2. वाष्पोत्सर्जन से अतिरिक्त जल

• रंध्रों से वाष्प के रूप में जल हानि जल परिवहन और जल उत्सर्जन दोनों का कार्य करती है।

3. रसधानियों में भंडारण

• अपशिष्ट पौधे की कोशिकाओं की बड़ी केंद्रीय रसधानियों में सुरक्षित रूप से भंडारित होते हैं।
• उदाहरण: कैल्शियम ऑक्सालेट क्रिस्टल (पालक, अरबी), टैनिन (ओक छाल), एंथोसायनिन (लाल/बैंगनी वर्णक)।

4. पुराने भागों का गिरना

• पुरानी पत्तियाँ, छाल, फूल, और फल अपने जमा अपशिष्टों के साथ गिर जाते हैं।
• उदाहरण: पतझड़ में पतझड़ी पेड़ पत्तियाँ गिराते हैं।

5. गोंद, रेजिन, लेटेक्स, क्षाराभ का स्रावण

• कुछ पौधे अपशिष्टों को नलियों और गुहाओं में विशेष स्रावों के रूप में भंडारित करते हैं।
• उदाहरण: रबर पेड़ से लेटेक्स; चीड़ से रेजिन; बबूल से गोंद; क्षाराभ जैसे कैफीन, क्विनिन, निकोटीन।

पौधों को विशेष उत्सर्जन तंत्र की ज़रूरत क्यों नहीं

पौधों में धीमी चयापचय, सुरक्षित भंडारण के लिए बड़ी रसधानियाँ, और अपशिष्ट-युक्त भागों को गिराने की क्षमता है — तो उन्हें सक्रिय वृक्क जैसे तंत्रों की ज़रूरत नहीं।

अंक योजना:

• 5 में से कम से कम 4 विधियाँ, उदाहरणों के साथ — 3 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] हमेशा उदाहरणों के साथ 4-5 अलग विधियाँ दें।

PYQ 13: मानव श्वसन तंत्र का नामांकित आरेख बनाइए और श्वासन के तंत्र को समझाइए। [5-अंक — CBSE 2020]

मॉडल उत्तर:

नामांकित आरेख (यदि नहीं बना सकते तो वर्णन लिखें):

एक अच्छा नामांकित आरेख दिखाना चाहिए:

• नासाछिद्र / नासा गुहा — हवा प्रवेश।
• ग्रसनी — गले का क्षेत्र।
• स्वरयंत्र — आवाज़ बॉक्स।
• श्वासनली (Trachea) — C-आकार कार्टिलेज छल्लों से खुली रखी जाती है।
• ब्रोंकाई (एकवचन: ब्रोंकस) — श्वासनली से हर फेफड़े में दो मुख्य शाखाएँ।
• ब्रोंकिओल्स — फेफड़ों के अंदर महीन शाखाएँ।
• वायुकोश (Alveoli) — ब्रोंकिओल्स के अंत में छोटे वायु थैले (गैस विनिमय स्थल)।
• डायाफ्राम — फेफड़ों के नीचे गुंबद-आकार की मांसपेशी।
• पसलियाँ अंतरापर्शुक मांसपेशियों के साथ।

संदर्भ के लिए खंड 5 छवि देखें।

श्वासन का तंत्र — दो चरण

1. नि:श्वसन (Inspiration — हवा अंदर)

• डायाफ्राम संकुचित होता है → सपाट होता है (नीचे जाता है)।
• बाह्य अंतरापर्शुक मांसपेशियाँ संकुचित होती हैं → पसलियाँ ऊपर और बाहर जाती हैं।
• छाती गुहा आयतन बढ़ता है।
• अंदर दाब घटता है (Boyle का नियम)।
• वायुमंडलीय हवा अब उच्च दाब पर → हवा नाक से अंदर बहती है → श्वासनली → ब्रोंकाई → ब्रोंकिओल्स → वायुकोश।

2. नि:श्वासन (Expiration — हवा बाहर)

• डायाफ्राम शिथिल होता है → गुंबद आकार में लौटता है (ऊपर जाता है)।
• बाह्य अंतरापर्शुक मांसपेशियाँ शिथिल होती हैं → पसलियाँ नीचे और अंदर जाती हैं।
• छाती गुहा आयतन घटता है।
• अंदर दाब बढ़ता है।
• अंदर हवा अब उच्च दाब पर → हवा बाहर बहती है।

सार तालिका

चरण	डायाफ्राम	पसलियाँ	गुहा आयतन	गुहा दाब	हवा प्रवाह
नि:श्वसन	संकुचित (नीचे)	ऊपर और बाहर	बढ़ता	घटता	अंदर
नि:श्वासन	शिथिल (ऊपर)	नीचे और अंदर	घटता	बढ़ता	बाहर

गैस विनिमय कहाँ होता है?

वायुकोशों में — उनमें:

• पतली दीवारें (एक कोशिका मोटी)।
• समृद्ध रक्त केशिका जाल।
• विशाल सतह क्षेत्र (वयस्क में ~80 m² कुल)।

O₂ वायुकोशों से रक्त में विसरित (RBC में हीमोग्लोबिन से जुड़ता है)। CO₂ रक्त से वायुकोशों में विसरित (बाहर साँस छोड़ी जाती)।

श्वासन दर

सामान्य: आराम में 12-18 साँस प्रति मिनट। व्यायाम के दौरान बढ़ती है।

अंक योजना:

• नामांकित आरेख — 2 अंक।
• तंत्र (नि:श्वसन + नि:श्वासन) — 2 अंक।
• डायाफ्राम + अंतरापर्शुक मांसपेशियों की भूमिका + दाब/आयतन परिवर्तन — 1 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] 5-अंक प्रश्न — नामांकित आरेख ज़रूर शामिल करें। यदि सही न भी हो तब भी आरेख न छोड़ें।

PYQ 14: नेफ्रॉन का नामांकित आरेख बनाइए और मूत्र निर्माण की प्रक्रिया समझाइए। [5-अंक — CBSE 2019]

मॉडल उत्तर:

नामांकित आरेख (वर्णन):

नेफ्रॉन इन नामांकित भागों के साथ बनाया जाना चाहिए:

1. बोमन कैप्सूल — शीर्ष पर प्याले-आकार की संरचना।
2. ग्लोमेरुलस — बोमन कैप्सूल के अंदर केशिका गुच्छा।
3. अभिवाही धमनिका — चौड़ी; ग्लोमेरुलस को रक्त लाती है।
4. अपवाही धमनिका — पतली; रक्त बाहर ले जाती है।
5. समीपस्थ कुंडलित नलिका (PCT) — बोमन कैप्सूल के बाद कुंडलित नलिका।
6. हेनले का लूप — अवरोही और आरोही भुजाएँ (U-आकार, मेडुला में डूबता)।
7. दूरस्थ कुंडलित नलिका (DCT) — दूसरा कुंडलित भाग।
8. संग्रहण नलिका — जिसमें कई नेफ्रॉन खुलते हैं।
9. पेरीट्यूब्युलर केशिकाएँ — नलिका के चारों ओर लिपटी।

संदर्भ के लिए खंड 8 छवि देखें।

मूत्र निर्माण की प्रक्रिया — तीन चरण

चरण 1: ग्लोमेरुलर छानन (अल्ट्राफिल्ट्रेशन)

• स्थल: ग्लोमेरुलस → बोमन कैप्सूल।
• अभिवाही धमनिका अपवाही से चौड़ी है → ग्लोमेरुलस में उच्च दाब बनता है।
• यह दाब जल और छोटे घुले अणुओं को रक्त से बोमन कैप्सूल में बाहर धकेलता है।
• छाने जाते हैं: जल, ग्लूकोज़, एमिनो अम्ल, लवण, यूरिया, विटामिन।
• नहीं छाने जाते: रक्त कोशिकाएँ, प्लाज़्मा प्रोटीन (बहुत बड़े)।
• आयतन: प्रति दिन ~180 लीटर निस्यंद।

चरण 2: नलिका पुनरवशोषण (चयनात्मक पुनरवशोषण)

• स्थल: PCT, हेनले लूप, DCT।
• जैसे निस्यंद लंबी नलिका से बहता है, उपयोगी पदार्थ पेरीट्यूब्युलर केशिकाओं में पुनरवशोषित होते हैं।
• पुनरवशोषित: 100% ग्लूकोज़, 100% एमिनो अम्ल, ~99% जल, अधिकांश उपयोगी लवण।
• उपयोग: सक्रिय परिवहन (ATP) + निष्क्रिय विसरण/परासरण।
• परिणाम: 180 लीटर निस्यंद ~1.5 लीटर तक घटता है।

चरण 3: नलिका स्रावण

• स्थल: मुख्यतः DCT।
• अतिरिक्त अपशिष्ट रक्त से नलिका में सक्रिय रूप से स्रावित होते हैं।
• स्रावित: अतिरिक्त H⁺ (pH नियंत्रण के लिए), अतिरिक्त K⁺, दवाएँ, क्रिएटिनिन।

अंतिम मूत्र मार्ग

$$\text{संग्रहण नलिका} \to \text{वृक्क श्रोणि} \to \text{मूत्रवाहिनी} \to \text{मूत्राशय} \to \text{मूत्रमार्ग} \to \text{बाहर}$$

सार तालिका

चरण	स्थल	दिशा	पदार्थ
1. छानन	ग्लोमेरुलस → बोमन कैप्सूल	रक्त → नलिका	जल, यूरिया, छोटे अणु
2. पुनरवशोषण	PCT, लूप, DCT	नलिका → रक्त	ग्लूकोज़, एमिनो अम्ल, जल, लवण
3. स्रावण	DCT	रक्त → नलिका	H⁺, K⁺, दवाएँ

अंक योजना:

• नामांकित आरेख — 2 अंक।
• स्थलों और पदार्थों के साथ तीन चरण — 3 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] 5-अंक बोर्ड स्टेपल। आरेख AND तीन-चरण व्याख्या दोनों ज़रूर हो।

PYQ 15: मानव हृदय के एक नामांकित आरेख की मदद से, दोहरे परिसंचरण की प्रक्रिया समझाइए। इसे 'दोहरा परिसंचरण' क्यों कहा जाता है? [5-अंक — CBSE 2022]

मॉडल उत्तर:

नामांकित आरेख (वर्णन):

हृदय सभी चारों कक्षों और चारों वाल्वों के साथ बनाया जाना चाहिए:

1. दायाँ आलिंद — शीर्ष दायाँ, विऑक्सीजनित रक्त प्राप्त करता है।
2. दायाँ निलय — निचला दायाँ, फेफड़ों को पंप करता है।
3. बायाँ आलिंद — शीर्ष बायाँ, फेफड़ों से ऑक्सीजनित रक्त प्राप्त करता है।
4. बायाँ निलय — निचला बायाँ, शरीर को पंप करता है (सबसे मोटी दीवार)।
5. ट्राइकस्पिड वाल्व — दायाँ आलिंद और दायाँ निलय के बीच।
6. बाइकस्पिड (माइट्रल) वाल्व — बायाँ आलिंद और बायाँ निलय के बीच।
7. फुफ्फुसीय अर्ध-चंद्र वाल्व — दायाँ निलय के निकास पर।
8. महाधमनी अर्ध-चंद्र वाल्व — बायाँ निलय के निकास पर।
9. पट (Septum) — बायीं और दायीं ओर अलग करने वाली दीवार।
10. मुख्य वाहिकाएँ: महाशिराएँ (अंदर), फुफ्फुसीय धमनी (फेफड़ों को बाहर), फुफ्फुसीय शिराएँ (फेफड़ों से अंदर), महाधमनी (शरीर को बाहर)।

संदर्भ के लिए खंड 6 छवि देखें।

दोहरे परिसंचरण की प्रक्रिया

दोहरा परिसंचरण = एक पूर्ण चक्र में रक्त हृदय से दो बार जाता है।

1. फुफ्फुसीय परिसंचरण (हृदय → फेफड़े → हृदय)

$$\text{शरीर ऊतक (विऑक्स.)} \to \text{महाशिराएँ} \to \text{दायाँ आलिंद}$$ $$\to \text{दायाँ निलय (ट्राइकस्पिड वाल्व से)}$$ $$\to \text{फुफ्फुसीय धमनी (फुफ्फुसीय अर्ध-चंद्र वाल्व से)} \to \text{फेफड़े}$$

फेफड़ों पर: CO₂ हटाया गया, O₂ जोड़ा गया। रक्त ऑक्सीजनित हो जाता है।

$$\to \text{फुफ्फुसीय शिराएँ} \to \text{बायाँ आलिंद}$$

उद्देश्य: O₂ उठाना, CO₂ छोड़ना।

2. दैहिक परिसंचरण (हृदय → शरीर → हृदय)

$$\text{बायाँ आलिंद} \to \text{बायाँ निलय (बाइकस्पिड वाल्व से)}$$ $$\to \text{महाधमनी (महाधमनी अर्ध-चंद्र वाल्व से)} \to \text{शरीर ऊतक}$$

शरीर ऊतकों पर: O₂ कोशिकाओं को दिया गया, CO₂ उठाया गया। रक्त विऑक्सीजनित हो जाता है।

$$\to \text{महाशिराएँ} \to \text{दायाँ आलिंद (शुरू पर वापस)}$$

उद्देश्य: शरीर कोशिकाओं को O₂ और पोषक तत्व पहुँचाना; CO₂ और अपशिष्ट उठाना।

इसे 'दोहरा परिसंचरण' क्यों कहा जाता है?

इसे 'दोहरा' परिसंचरण कहा जाता है क्योंकि रक्त एक पूर्ण लूप में हृदय से दो बार गुज़रता है:

• एक बार दायीं ओर (फुफ्फुसीय परिसंचरण के लिए — शरीर से फेफड़ों तक)।
• एक बार बायीं ओर (दैहिक परिसंचरण के लिए — फेफड़ों से शरीर तक)।

यह मनुष्यों में क्यों आवश्यक है?

• स्तनधारी और पक्षी गर्मकट हैं उच्च चयापचय दरों के साथ → हर समय अधिकतम O₂ चाहिए।
• दोहरा परिसंचरण ऑक्सीजनित और विऑक्सीजनित रक्त को पूरी तरह अलग रखता है — कोई मिश्रण नहीं → हर कोशिका को अधिकतम-ऑक्सीजनित रक्त मिलता है।
• मछली में एकल परिसंचरण है (केवल 2 कक्ष); वे प्रबंधित करती हैं क्योंकि वे कम ऊर्जा माँग के साथ ठंडकट हैं।

अंक योजना:

• नामांकित आरेख — 2 अंक।
• दो लूप मार्गों के साथ — 2 अंक।
• 'दोहरा' क्यों + महत्व — 1 अंक।

[बोर्ड महत्वपूर्ण] 5-अंक बोर्ड स्टेपल — आरेख + दोनों लूप + महत्व ज़रूर हो।

खंड 10 समापन

आपने अब 15 वास्तविक CBSE बोर्ड PYQs पर काम किया है जो इन्हें कवर करते हैं:

• 1-अंक स्मरण प्रश्न (4 — त्वरित परिभाषाएँ)।
• 2-अंक अवधारणा प्रश्न (4 — संक्षिप्त व्याख्याएँ)।
• 3-अंक विश्लेषणात्मक प्रश्न (4 — तुलनाएँ और तंत्र)।
• 5-अंक व्यापक प्रश्न (3 — आरेख + विस्तृत व्याख्याएँ)।

हर वर्ष पुनरावृत्त होने वाले पैटर्न

कक्षा 10 विज्ञान की लगभग हर बोर्ड परीक्षा में इन पर कम से कम एक प्रश्न होता है:

• प्रकाश-संश्लेषण समीकरण (1 या 2 अंक)।
• हृदय आरेख या कार्य (3 या 5 अंक)।
• नेफ्रॉन और मूत्र निर्माण (5 अंक)।
• जाइलम बनाम फ्लोएम या धमनी बनाम शिरा (3 अंक)।
• वायवीय बनाम अवायवीय श्वसन (2 या 3 अंक)।
• पादप उत्सर्जन विधियाँ (2 या 3 अंक)।

इन उच्च-उपज क्षेत्रों को याद रखें।

अंतिम-क्षण संशोधन रणनीति

1. परीक्षा की सुबह: खंड 11 (सार) को जल्दी दोहराएँ। नई सामग्री न पढ़ें।
2. परीक्षा हॉल में: पहले सभी प्रश्न पढ़ें; अंकों के हिसाब से समय आवंटित करें (1.5 मिनट/अंक)।
3. 5-अंक प्रश्नों के लिए: पहले आरेख बनाएँ, फिर लेबल करें, फिर समझाएँ।
4. तुलना प्रश्नों के लिए: हमेशा एक तालिका उपयोग करें।
5. हर उत्तर समाप्त करें: एक समापन वाक्य के साथ जो स्पष्ट रूप से प्रश्न का उत्तर देता है।
6. NCERT वाक्यांश = निश्चित अंक। यदि क्रियापद-को-क्रियापद उपयोग कर सकते हैं तो विरोध न करें।

आगे क्या है

खंड 11 अध्याय की मास्टर चीटशीट है — परीक्षा से पहली रात के लिए अंतिम-क्षण संशोधन के लिए डिज़ाइन की गई। उसका उपयोग करें!

आपने इस अध्याय के सबसे कठिन भाग को पूरा कर लिया है। खंड 11 ऊपर का चेरी है।