अपनी तैयारी जाँचें: 25 प्रश्न

क्रिया और उसके भेद: पूरा सार

क्रिया का काम और मूल

काम के करने, होने या अवस्था का बोध क्रिया कराती है। पढ़ता है में काम, फूल खिला में घटना और रवि खुश है में अवस्था का कथन है। क्रिया का मूल आधार धातु है। पढ़ना से ना हटाने पर पढ़ और चलना से चल मिलता है। पढ़ा, पढ़ती तथा पढ़ेंगे में मूल पढ़ पहचानिए, क्योंकि रूप बदलने पर भी मुख्य काम का आधार वही रहता है।

कर्ता, कर्म और अन्य सूचना

सीमा पुस्तक पढ़ती है में सीमा कर्ता, पुस्तक कर्म और पढ़ती है पूरा क्रिया-समूह है। क्रिया का फल जिस पर पड़े, वह कर्म है, और यहाँ फल का अर्थ परिणाम है। कर्ता के साथ ने हमेशा नहीं आता। रवि हँसता है में भी रवि कर्ता है। सीमा घर गई में घर स्थान और वह सुबह सोया में सुबह समय है। क्या या किसे का प्रश्न लगाने के बाद अर्थ भी जाँचिए।

सकर्मक और अकर्मक

पुस्तक पढ़ना, पत्र लिखना और घास खाना में कर्म का संबंध है, इसलिए ये सकर्मक प्रयोग हैं। बच्चा सोता है, प्रेमा सोती है और पक्षी उड़ता है में क्रिया कर्म के बिना पूरी है, इसलिए ये अकर्मक हैं। रवि खा रहा है में कर्म नहीं लिखा, पर प्रसंग से भोजन समझ में आता है, इसलिए कर्म का लिखा न होना अकेला प्रमाण नहीं। दरवाजा खुला और रवि ने दरवाजा खोला में क्रिया का रूप तथा कर्ता-कर्म का संबंध बदलता है।

एक और दो कर्म

उसने पत्र लिखा में एक कर्म है। माँ ने बेटी को कहानी सुनाई में क्या सुनाई का उत्तर कहानी और किसे सुनाई का उत्तर बेटी को है। दो अलग भूमिकाओं के कारण यह द्विकर्मक प्रयोग है। पुस्तक और कॉपी खरीदी में दो वस्तुओं के नाम एक ही खरीदने वाले कर्म-स्थान में जुड़े हैं। इसलिए वह द्विकर्मक नहीं है। द्विकर्मक के लिए दो अलग कर्म-भूमिकाएँ चाहिए।

मुख्य, सहायक और संयुक्त

वह लिख रही थी में लिख मुख्य काम का आधार और रही थी सहायक भाग है। पूरा क्रिया पदबंध लिख रही थी है। उसने पत्र लिख दिया में दिया अलग चीज देने का काम नहीं, लिखने में पूरा करने जैसा भाव जोड़ता है। भोजन खा लिया में लिया भी मुख्य काम में भाव जोड़ता है। ये संयुक्त प्रयोग हैं। रवि घर गया में गया मुख्य काम है, बच्चा सो गया में गया सोने की अवस्था आ जाने का भाव देता है। खाया और पिया में दो अलग काम हैं, इसलिए वहाँ संयुक्त क्रिया नहीं है।

काम के छोटे अर्थ-भाव

खेलने लगा में आरंभ, लिख चुका है में समाप्ति, चल सकता है में सामर्थ्य और जाने दो में अनुमति समझिए। ये अर्थ-भाव कर्म वाले भेद से अलग आधार हैं। हर दो-शब्दीय क्रिया-समूह को एक नाम देने के बजाय उसके अंशों का काम देखिए। पढ़ता है में है सामान्य सहायक है, पढ़ लिया में लिया मुख्य काम के अर्थ को विशेष बनाता है। पहले यह देखिए कि प्रश्न किस आधार पर भेद पूछ रहा है।

प्रेरणा और नाम से रचना

मोहन मुझसे किताब लिखाता है में मोहन काम कराता है और वास्तविक लिखने वाला मैं हूँ। यह प्रेरणार्थक रचना है। किताब कर्म भी है, इसलिए क्रिया सकर्मक भी है। पढ़ना → पढ़ाना → पढ़वाना तथा लिखना → लिखाना → लिखवाना के रूप सीखिए। पीना → पिलाना → पिलवाना और खाना → खिलाना → खिलवाना में मूल भी बदलता है, इसलिए आ या वा जोड़कर अपनी ओर से शब्द मत बनाइए। शर्म से शर्माना और अपना से अपनाना नामधातु के उदाहरण हैं। साफ करना में विशेषण के साथ क्रिया का नामबोधक समूह है।

पहले काम और पूरा कथन

खाकर सोया में पहले खाना, फिर सोना है। खाकर पूर्वकालिक और आश्रित असमापिका प्रयोग है। सोया मुख्य कथन को पूरा करता है। पुस्तक पढ़कर लौटी में पढ़कर भी पहले काम को बताता है। इसे खा लिया जैसी एक संयुक्त इकाई से अलग देखिए। पढ़ते हुए बच्चा मुसकराया में पढ़ते हुए आश्रित समूह और मुसकराया कथन पूरा करने वाला समापिका प्रयोग है। अंतिम उत्तर में पूरा क्रिया-समूह, उसका कर्ता-कर्म और पूछा गया आधार पहचानिए।

पहचान का आधार अलग रखिए

हर पंक्ति अलग आधार बताती है। एक ही वाक्य पर एक से अधिक आधार लागू हो सकते हैं।

कॉपी में छोटा नमूना

प्रश्न: प्रेमा सोती है में क्रिया का भेद।

1. पूरा समूह ‘सोती है’ है।
2. प्रेमा की अवस्था पूरी है, कोई कर्म नहीं।
3. उत्तर: अकर्मक प्रयोग।

प्रश्न: मोहन मुझसे किताब लिखाता है।

1. मोहन कराने वाला और मैं लिखने वाला हूँ।
2. लिखाता है में कराने का भाव है।
3. उत्तर: प्रेरणार्थक क्रिया। कर्म की दृष्टि से किताब का संबंध भी है।

अंतिम दोहराव

स्थान या समय को कर्म मत मानिए। छिपा कर्म हो सकता है, यह प्रसंग से जाँचिए। दो वस्तुओं के नाम और दो अलग कर्म-भूमिकाएँ समान नहीं हैं। पढ़ता है, पढ़ लिया और पढ़कर लौटा के अंशों का काम अलग है। पिलाना तथा खिलवाना जैसे रूप सही लिखिए।

अब 25 प्रश्नों की क्विज़ कीजिए। जो उत्तर गलत हो, उस वाक्य का पूरा क्रिया-समूह और पूछा गया आधार कॉपी में लिखिए।