मुहावरे और लोकोक्तियाँ: नियम, हल किए गए प्रश्न और अभ्यास

एक छोटी घटना से शुरुआत

अध्यापक ने प्रदर्शनी की खबर दी तो बच्चों ने तैयारी में एक-दूसरे का हाथ बँटाया। यहाँ हाथ बँटाना मदद करने के अर्थ में आया है। काम पूरा हुआ तो अध्यापक ने कहा, “बूँद-बूँद से घड़ा भरता है।” बच्चों के छोटे-छोटे कामों से पूरी तैयारी हो गई थी।

पहली अभिव्यक्ति मुहावरा है और दूसरी लोकोक्ति। परीक्षा में इनका अर्थ पूछा जाता है, वाक्य-प्रयोग माँगा जाता है और कभी दी गई स्थिति के लिए सही लोकोक्ति चुननी होती है। इस अध्याय में यही तीनों काम सीखेंगे।

1. मुहावरा किसे कहते हैं

वाक्य में खास प्रचलित अर्थ देने वाले वाक्यांश को मुहावरा कहते हैं। हाथ बँटाना का प्रचलित अर्थ काम में मदद करना है। “दीपा ने सामान बाँधने में मेरा हाथ बँटाया” पढ़कर मालूम पड़ता है कि दीपा ने काम में मदद की। शब्दों से जो चित्र बनता है, उससे आगे का अर्थ पूरे वाक्य में मिलता है।

उत्तर में अर्थ एक छोटी पंक्ति में लिखिए। फिर ऐसा वाक्य बनाइए जिसमें काम और मदद, दोनों दिखें।

2. सीधा अर्थ और प्रचलित अर्थ

“मिट्टी लग गई तो मैंने साबुन से हाथ साफ किए” में सचमुच हाथ धोने की बात है। “भीड़ का फायदा उठाकर चोर ने यात्री के बटुए पर हाथ साफ कर दिया” में हाथ साफ करने का प्रचलित अर्थ चोरी करना है। शब्द एक जैसे हैं, अंतर आसपास की घटना से पता चलता है।

परीक्षा में मुहावरे का अर्थ माँगा जाए तो उसका प्रचलित अर्थ ही लिखिए। प्रयोग वाले प्रश्न में संदर्भ ऐसा रखिए कि वही अर्थ साफ झलके।

3. लोकोक्ति किसे कहते हैं

लोक में प्रचलित ऐसी उक्ति जो किसी अनुभव, सीख या स्थिति पर टिप्पणी करे, लोकोक्ति कहलाती है। जैसे “दूर के ढोल सुहावने।” इसका भाव है कि किसी चीज़ को दूर से देखकर हम उसे असल से अधिक आकर्षक समझ लेते हैं।

लोकोक्ति छोटी होकर भी एक पूरी बात कह सकती है। “एक अनार सौ बीमार” में क्रिया लिखी हुई नहीं है, फिर भी वस्तु कम और चाहने वाले बहुत होने की स्थिति समझ आती है।

4. वाक्यांश और पूरी उक्ति

मुहावरा किसी बड़े वाक्य का एक अंश बनकर आता है। लोकोक्ति अपने आप में पूरी बात होती है और किसी पूरी स्थिति पर कही जाती है।

प्रकार पूछा जाए तो देखिए कि अभिव्यक्ति वाक्य में किसी काम या भाव का अर्थ दे रही है या अपने आप में कोई प्रचलित बात कह रही है।

5. वाक्य के अनुसार रूप

हाथ बँटाना का मूल रूप याद रखिए। रोज के काम में “वह मेरा हाथ बँटाती है” और बीते काम में “उसने मेरा हाथ बँटाया” लिख सकते हैं। काल और कर्ता के अनुसार क्रिया का रूप बदलता है। पहचान देने वाले शब्द और मुहावरे का अर्थ बने रहते हैं।

लोकोक्ति का रूप नहीं बदलता, उसे जैसा प्रचलित है वैसा ही लिखिए। पहले प्रसंग दीजिए और फिर उक्ति लगाइए। इससे पाठक खुद देख सकेगा कि कही गई बात उस स्थिति पर कैसे बैठती है।

6. खुशी, शर्म और अपनापन

इन भावों के लिए अलग-अलग मुहावरे मिलते हैं। वाक्य में भाव का कारण भी रखिए, तभी मुहावरा जँचेगा।

7. डर और चौंकने के भाव

होश उड़ना का अर्थ घबराकर हक्का-बक्का हो जाना है। अचानक कमरे में साँप दिख जाए तो किसी के भी होश उड़ जाएँगे। पैरों तले जमीन खिसकना किसी बहुत चौंकाने वाली या परेशान करने वाली खबर का असर बताता है। उदाहरण में खबर और उसका असर, दोनों लिखिए।

कान खड़े होना सचेत हो जाने के लिए आता है। आधी रात को दरवाजे पर खटपट सुनकर चौकीदार के कान खड़े हो गए। खटपट ने उसे सतर्क किया, इसलिए मुहावरा ठीक बैठता है।

8. मेहनत और मदद

कमर कसना किसी काम के लिए पूरी तरह तैयार होना है। खिलाड़ियों ने प्रतियोगिता के लिए कमर कस ली। एड़ी-चोटी का जोर लगाना भरपूर प्रयास करना है। पहले में तैयारी की बात है, दूसरे में पूरी ताकत से की गई मेहनत की।

हाथ बँटाना मदद करना है। किसी के घर में सामान लगाने, समूह का चार्ट बनाने या मैदान साफ करने का उदाहरण लिख सकते हैं। मुहावरे में जिस बात का भाव है, उसी को दिखाने वाली छोटी घटना चुनिए।

9. परेशानी, हार और भागना

ये चार मुहावरे अलग स्थितियों में आते हैं। वाक्य लिखते समय पहचानिए कि काम कौन कर रहा है और असर किस पर पड़ रहा है।

10. धोखा, चोरी और भेद खुलना

आँखों में धूल झोंकना धोखा देना है। हाथ साफ करना चोरी करने के अर्थ में भी आता है। रंगे हाथों पकड़ना किसी को गलत काम करते समय ही पकड़ लेना है। ये तीनों एक ही कहानी में आ सकते हैं, पर हर मुहावरे का काम अलग है।

उगल देना का एक प्रचलित अर्थ छिपी बात बता देना है। “पूछने पर बच्चे ने उगल दिया कि चाबी उसी ने छिपाई थी” में छिपी बात सामने आती है।

11. लगातार दबाव और सूझ-बूझ

गर्दन पर सवार होना का अर्थ किसी के पीछे पड़े रहना या लगातार दबाव डालना है। जैसे कोई सहपाठी हर थोड़ी देर में अपनी कॉपी माँगे, तो दूसरा कह सकता है कि वह कॉपी के लिए मेरी गर्दन पर सवार है।

अक्ल पर पत्थर पड़ना उस स्थिति में आता है जब किसी को ठीक बात सूझना बंद हो जाए और वह बिना समझे गलत फैसला कर बैठे। वाक्य में उस गलत फैसले का छोटा-सा संकेत दीजिए।

12. भानुमती का पिटारा

अलग-अलग तरह की बेमेल चीज़ें एक जगह जमा हों तो भानुमती का पिटारा कह सकते हैं। “उसकी दराज में पुराने टिकट, टूटे खिलौने और सूखी कलमें भरी थीं। वह तो भानुमती का पिटारा थी।” यहाँ दराज की मिली-जुली सामग्री से अर्थ साफ होता है।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न में विकल्प कभी अर्थ को थोड़ा अलग ढंग से कहते हैं, जैसे “अनावश्यक वस्तुओं का भंडार”। तब प्रचलित भाव के सबसे पास वाला विकल्प चुनिए। अपनी कॉपी में “बेमेल वस्तुओं का जमावड़ा” लिखना ज़्यादा साफ रहता है।

13. बहाना और दिखावा

नाच न जाने आँगन टेढ़ा तब कहते हैं जब कोई अपना काम न आने का दोष परिस्थितियों पर डालता है। अभ्यास किए बिना वाद्य बजाने गया छात्र खराब प्रदर्शन के लिए मंच को दोष दे, तो यह उक्ति उस पर बैठती है।

ऊँची दुकान फीका पकवान में बाहर का दिखावा बहुत है और असली गुणवत्ता साधारण या खराब है। किसी सजावटी दुकान से खराब चीज़ मिलने पर यह बात कही जा सकती है। दोनों उदाहरणों में अलग समस्या है।

14. पास की कमी और दूर की चमक

चिराग तले अँधेरा में बात किसी पास की कमी या समस्या पर ध्यान न जाने की है। कोई दूसरों के काम की भूलें तुरंत पकड़ता हो और अपने ही काम की गड़बड़ी उसे न दिखे, तो यह उक्ति ठीक बैठती है।

दूर के ढोल सुहावने में दूर की चीज़ पहले आकर्षक लगती है। पास जाकर उसकी कठिनाइयाँ मालूम पड़ती हैं। एक उक्ति पास की अनदेखी और दूसरी दूर के आकर्षण पर टिप्पणी करती है।

15. सीखने की झलक और बढ़त

होनहार बिरवान के होत चीकने पात का भाव है कि प्रतिभा की झलक शुरू से दिखने लगती है। कोई बच्चा शुरुआती चित्रों में ही रंगों की अच्छी समझ दिखाए, तो यह लोकोक्ति उस पर ठीक बैठती है।

गुरु गुड़ चेला चीनी उस स्थिति पर कही जाती है जब शिष्य कौशल में अपने गुरु से आगे निकल जाए। पहले में शुरुआती लक्षण की बात है। दूसरे में सीखने वाले की उपलब्धि की तुलना उसके शिक्षक से होती है।

16. साधन, संख्या और जरूरत

एक अनार सौ बीमार का प्रयोग तब होता है जब कोई चीज़ कम हो और उसे पाने वाले बहुत हों। जैसे अभ्यास के लिए एक ही कंप्यूटर खाली हो और पूरी टोली उसका इंतजार कर रही हो।

ऊँट के मुँह में जीरा में मिलने वाली मात्रा जरूरत के सामने बहुत छोटी है। पचास लोगों के लिए एक थाली नाश्ता मिले, तो यह उक्ति जँचती है। पहले उदाहरण में चाहने वालों की संख्या और दूसरे में जरूरत के अनुपात पर जोर है।

17. समय, अनुभव और परिणाम

अब पछताए होत क्या, जब चिड़िया चुग गई खेत का भाव है कि अवसर निकल जाने पर पछताने से कोई लाभ नहीं। आवेदन की आखिरी तारीख बीतने के बाद फॉर्म ढूँढने का प्रसंग इसके अनुकूल है।

दूध का जला छाछ भी फूँक-फूँककर पीता है में पिछला बुरा अनुभव आगे की सावधानी बढ़ाता है। जैसी करनी वैसी भरनी अपने कर्मों के अनुरूप परिणाम मिलने की बात कहती है।

18. थोड़ा-थोड़ा और साथ मिलकर

बूँद-बूँद से घड़ा भरता है छोटी-छोटी कोशिशों या बचत से बड़ा परिणाम बनने की बात कहती है। हर सप्ताह कुछ पैसे बचाकर किताब खरीदने का प्रसंग ठीक है।

अकेला चना भाड़ नहीं फोड़ सकता बड़े काम में साथ की जरूरत पर कहा जाता है। जहाँ चाह वहाँ राह दृढ़ इच्छा के साथ उपाय खोजने की बात कहती है। परिस्थिति पढ़कर तय कीजिए कि बात बचत, सहयोग या उपाय खोजने में से किस पर है।

19. परीक्षा में अर्थ और प्रयोग

अर्थ पूछा जाए तो सीधे उसका प्रचलित भाव लिखिए। “हाथ बँटाना” के लिए “काम में मदद करना” काफी है। प्रयोग भी पूछा जाए तो पात्र, काम और उसका असर जोड़कर एक स्वाभाविक वाक्य बनाइए। “रवि ने किताबें अलमारी में लगाने में मेरा हाथ बँटाया” में मदद का काम साफ है।

लोकोक्ति के लिए पहले परिस्थिति का एक वाक्य लिखिए, फिर उक्ति। अर्थ समझाते समय घटना से उसका संबंध जोड़ दीजिए।

20. उत्तर को खुद जाँचिए

मुहावरे वाला वाक्य लिखने के बाद मुहावरे की जगह उसका अर्थ रखकर पढ़िए। बात वही रहे, तो प्रयोग ठीक है। जैसे “लोगों ने चोर को रंगे हाथों पकड़ लिया” में लोग उसे गलत काम करते समय ही पकड़ते हैं।

लोकोक्ति में देखिए कि पहले लिखी घटना उस उक्ति का भाव दिखा रही है या नहीं। उदाहरण धुँधला लगे तो घटना में एक छोटा विवरण और जोड़ दीजिए। अर्थ, प्रयोग और प्रकार, तीनों की जाँच इसी तरह होती है।

हाथ बँटाना: अर्थ और प्रयोग

प्रश्न 1. हाथ बँटाना का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए। (2 अंक)

उत्तर:

1. हाथ बँटाना का अर्थ है काम में मदद करना।
2. सामान बाँधने जैसे काम में मदद का प्रसंग लेते हैं।

बहन ने किताबें और कपड़े बाँधने में मेरा हाथ बँटाया।

हाथ साफ करना: मुहावरे वाला अर्थ

प्रश्न 2. हाथ साफ करना का मुहावरे वाला अर्थ वाक्य से स्पष्ट कीजिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. इस प्रयोग का अर्थ चोरी करना है।
2. वाक्य में चुपके से कुछ चुराए जाने की घटना रखते हैं।

बस की भीड़ में चोर ने यात्री के बटुए पर हाथ साफ कर दिया।

खुशी का मुहावरा

प्रश्न 3. खुशी जाहिर करने के लिए फूले न समाना का प्रयोग कीजिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. यह बहुत खुश होने की स्थिति बताता है।
2. टीम में चयन ऐसी खुशी का अच्छा कारण है।

कबड्डी की टीम में अपना नाम देखकर रानी फूली न समाई।

लज्जा का मुहावरा

प्रश्न 4. पानी-पानी होना का उपयुक्त प्रयोग लिखिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. इसका अर्थ बहुत लज्जित होना है।
2. ऐसा प्रसंग लेते हैं जिसमें किसी का झूठ सबके सामने आ जाए।

सबके सामने झूठ पकड़ा गया तो वह पानी-पानी हो गया।

धोखे का मुहावरा

प्रश्न 5. आँखों में धूल झोंकना का अर्थ और प्रयोग लिखिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. इसका अर्थ धोखा देना है।
2. विक्रेता खराब माल को अच्छा बताकर खरीदार को धोखा देता है, यही प्रसंग लेते हैं।

विक्रेता ने नकली सामान को असली बताकर ग्राहक की आँखों में धूल झोंक दी।

खेल में हार-जीत का मुहावरा

प्रश्न 6. दाँत खट्टे करना का खेल से जुड़ा उदाहरण दीजिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. यह बुरी तरह हराने के अर्थ में आता है।
2. वाक्य में जीतने वाली और हारने वाली, दोनों टीमें साफ रहें।

हमारी कबड्डी टीम ने लगातार अंक लेकर विरोधी टीम के दाँत खट्टे कर दिए।

छिपी बात बताने का मुहावरा

प्रश्न 7. उगल देना का वाक्य-प्रयोग दीजिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. मुहावरे में किसी छिपी बात के सामने आने का भाव है।
2. वाक्य में वह बात भी लिखते हैं जो पहले छिपाई गई थी।

पूछने पर सोनू ने उगल दिया कि खिलौना उसी ने छिपाया था।

पीछे पड़े रहने का मुहावरा

प्रश्न 8. गर्दन पर सवार होना का वाक्य-प्रयोग लिखिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. इसका भाव बार-बार पीछे पड़ना है।
2. वाक्य में लगातार माँग या दबाव दिखना चाहिए।

रोहन अपनी कॉपी लौटाने के लिए सुबह से मेरी गर्दन पर सवार है।

कम साधन, बहुत चाहने वाले

प्रश्न 9. एक कंप्यूटर और उसे चलाने वाले बीस बच्चे। उपयुक्त लोकोक्ति लिखिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. साधन एक है और उसे चाहने वाले बहुत हैं।
2. कम चीज़ और ज़्यादा चाह वाली स्थिति पर एक अनार सौ बीमार कहते हैं।

कंप्यूटर कक्ष में एक ही मशीन खाली थी और बीस बच्चे अपनी बारी चाहते थे। एक अनार सौ बीमार।

जरूरत से बहुत कम मात्रा

प्रश्न 10. पचास बच्चों के लिए एक छोटी थाली नाश्ता हो तो कौन-सी उक्ति जँचेगी? (2 अंक)

उत्तर:

1. कुल जरूरत बहुत बड़ी है।
2. मिली हुई मात्रा उसके सामने बहुत छोटी है।

इतने बच्चों के लिए एक छोटी थाली नाश्ता ऊँट के मुँह में जीरा है।

अपनी कमी का दोष दूसरों पर

प्रश्न 11. अपना काम न सीखकर उपकरण को दोष देने की स्थिति पर लोकोक्ति लगाइए। (2 अंक)

उत्तर:

1. गलती काम सीखने में हुई।
2. व्यक्ति अपनी कमी का दोष बाहरी चीज़ पर डाल रहा है।

विकास ने सिलाई सीखी ही नहीं और कपड़ा बिगड़ा तो उसने मशीन को दोष दिया। नाच न जाने आँगन टेढ़ा।

शिष्य का गुरु से आगे निकलना

प्रश्न 12. शिष्या ने चित्रकला में अपनी शिक्षिका से भी ऊँचा स्थान पाया। उक्ति और कारण लिखिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. शिक्षिका ने उसे चित्रकला सिखाई।
2. अब शिष्या कौशल में अपनी शिक्षिका से आगे निकल गई है।

यहाँ गुरु गुड़ चेला चीनी कहेंगे, क्योंकि सीखने वाली अपने गुरु से आगे निकल गई।

छोटे प्रयास, बड़ा परिणाम

प्रश्न 13. बूँद-बूँद से घड़ा भरता है का पढ़ाई से जुड़ा प्रयोग दीजिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. थोड़ी-थोड़ी मेहनत जुड़कर बड़ा काम पूरा करती है।
2. रोज के छोटे अभ्यास से पूरे अध्याय की तैयारी हो जाती है।

नीलम ने रोज पाँच प्रश्न हल किए और महीने भर में पूरा पाठ तैयार कर लिया। बूँद-बूँद से घड़ा भरता है।

बुरे अनुभव के बाद सावधानी

प्रश्न 14. एक गलती के बाद पहले से अधिक सावधान होने की स्थिति पर लोकोक्ति लगाइए। (2 अंक)

उत्तर:

1. व्यक्ति को पहले किसी गलती से नुकसान हुआ।
2. उसी अनुभव के कारण वह अब हर काम में ज़्यादा सावधानी बरतता है।

एक बार गलत बस में बैठने के बाद रीना हर बार बस का नंबर दो बार देखती है। दूध का जला छाछ भी फूँक-फूँककर पीता है।