वाच्य: नियम, हल किए गए प्रश्न और अभ्यास

एक घटना, कहने के दो ढंग

माली पौधे सींचता है। माली द्वारा पौधे सींचे जाते हैं। दोनों वाक्यों में माली वही काम कर रहा है और पानी पौधों को ही मिल रहा है। बदला है तो कहने का ढंग। पहले वाक्य में माली का काम सामने है, दूसरे में पौधों पर होने वाला काम। यही अंतर वाच्य है।

परीक्षा में वाच्य से दो तरह के प्रश्न आते हैं: किसी वाक्य का वाच्य पहचानना और उसे दूसरे वाच्य में बदलना। इसके लिए सबसे पहले कर्ता और कर्म पहचानना सीखिए। फिर तीनों वाच्यों का अंतर और वर्तमान, भूत, भविष्य वाले वाक्यों का परिवर्तन देखेंगे। अंत में समझेंगे कि भाववाच्य में स्त्री या बहुवचन कर्ता होने पर भी क्रिया का सामान्य रूप क्यों बना रहता है।

1. वाच्य की परिभाषा

क्रिया के जिस रूप या प्रयोग से पता चले कि कथन में कर्ता, कर्म या क्रिया के भाव में से किसकी प्रधानता है, उसे वाच्य कहते हैं। सरल शब्दों में, काम को किस ढंग से कहा गया है, यही वाच्य का विषय है। यह प्रधानता शब्द के स्थान से नहीं, क्रिया के रूप से पता चलती है।

मोहन पत्र लिखता है में लिखने वाला मोहन प्रमुख है। पत्र लिखा जाता है में लिखा जाने वाला पत्र प्रमुख है। मुझसे चला नहीं जाता में किसी चीज़ पर काम नहीं हो रहा। यहाँ चल न पाने का भाव ही मुख्य है।

2. पहले कर्ता और कर्म

कर्ता वह पद है जो काम करता है या जिसकी अवस्था बताई जाती है। कर्म वह है जिस पर क्रिया का काम जाकर पड़ता है। रीना चिट्ठी लिखती है में रीना कर्ता है और चिट्ठी कर्म। क्या लिखती है, पूछिए तो उत्तर मिलता है: चिट्ठी।

रीना हँसती है में कोई चीज़ हँसी नहीं जा रही। यहाँ हँसना अकर्मक है। हर संज्ञा को कर्म मत मानिए। रीना आँगन में हँसती है में आँगन स्थान है, कर्म नहीं। सकर्मक और अकर्मक का यही अंतर आगे कर्मवाच्य और भाववाच्य समझने में काम आएगा।

3. वाच्य के तीन भेद

स्कूल के हिंदी व्याकरण में वाच्य के तीन भेद पढ़ाए जाते हैं: कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य और भाववाच्य। कर्तृवाच्य में बात करने वाले की ओर से कही जाती है, कर्मवाच्य में कर्म पर होने वाले काम की ओर से और भाववाच्य में क्रिया के भाव की ओर से।

नाम याद कर लेने से रूपांतरण नहीं आ जाता। हर बार पूरा क्रिया-समूह पढ़िए।

4. कर्तृवाच्य की पहचान

जिस वाक्य में कर्ता के काम या अवस्था को आगे रखकर बात कही जाए, वह कर्तृवाच्य है। लड़के दौड़ते हैं में दौड़ने वाले लड़कों की बात है। मीरा कहानी पढ़ती है में पढ़ने वाली मीरा का काम बताया गया है। पहले वाक्य की क्रिया अकर्मक है और दूसरे की सकर्मक।

यानी कर्तृवाच्य अकर्मक वाक्य में भी होता है, जैसे बच्चा सोया। और कर्म मौजूद होने भर से वाक्य कर्मवाच्य नहीं बनता। कर्म का होना एक बात है, कर्मवाच्य की रचना दूसरी।

5. ने देखकर वाच्य तय मत कीजिए

सीता ने पत्र लिखा में पत्र कर्म है और लिखा पुल्लिंग एकवचन है, यानी क्रिया पत्र से मेल खा रही है। फिर भी वाक्य कर्तृवाच्य है। कर्तृवाच्य की क्रिया हमेशा कर्ता के लिंग-वचन से मेल खाती है, यह नियम अधूरा है, क्योंकि हिंदी में ने लगने पर क्रिया कर्म से मेल खाने लगती है।

सीता ने चिट्ठी लिखी भी कर्तृवाच्य है। इसका कर्मवाच्य होगा: चिट्ठी सीता द्वारा लिखी गई। इसलिए क्रिया का कर्म से मेल खाना अपने आप में कर्मवाच्य का प्रमाण नहीं है। वाक्य की पूरी रचना और लिखी तथा लिखी गई का अंतर देखिए।

6. कर्मवाच्य की पहचान

कर्मवाच्य में कर्म पर किया जाने वाला काम प्रमुख होता है। शिक्षक पाठ पढ़ाते हैं से बनता है: पाठ शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता है। पढ़ाने का काम वही है, पर पढ़ाया जाता है से कर्म पर होने वाली क्रिया कही गई है।

कर्मवाच्य का कर्म मूल सकर्मक वाक्य से आता है। सींचे जाते हैं, लिखी गई और बनाया जाएगा जैसे समूह इसे पहचानने में मदद करते हैं। करने वाले का नाम लिखा भी जा सकता है और ज़रूरत न हो तो छोड़ा भी जा सकता है। द्वार खोला गया भी कर्मवाच्य ही है।

7. कर्म के अनुसार क्रिया का रूप

चिट्ठी लिखी जाती है और पत्र लिखा जाता है में कर्म का लिंग बदला तो क्रिया भी बदल गई। किताबें पढ़ी जाती हैं में कर्म स्त्रीलिंग बहुवचन है, इसलिए पढ़ी जाती हैं आया। बिना को वाले ऐसे साधारण कर्मों में लिंग-वचन का मेल साफ दिखता है।

को लगे कर्म वाले वाक्यों में यह मेल अलग ढंग से चलता है, इसलिए हर वाक्य पर यह नियम आँख मूँदकर मत लगाइए। अभी साफ उदाहरणों से नियम पक्का कीजिए। अभ्यास में किताबें दिया हो तो उसे किताब समझकर क्रिया एकवचन कर देना गलत होगा।

8. से और द्वारा की भूमिका

कर्तृवाच्य का करने वाला कर्मवाच्य में से, द्वारा या के द्वारा के साथ आता है। जैसे लेखक कहानी लिखता है से बनता है: कहानी लेखक द्वारा लिखी जाती है। करने वाले को साफ बताना हो तो द्वारा सबसे सुविधाजनक है।

मुझसे, उससे और बच्चों से जैसे रूप देखते ही भाववाच्य मत कह दीजिए। उससे कविता पढ़ी गई में कविता कर्म है, इसलिए यह कर्मवाच्य है। रीना कलम से लिखती है में से साधन बताता है और वाक्य कर्तृवाच्य है। विभक्ति और क्रिया, दोनों का काम देखिए।

9. वर्तमान का परिवर्तन

मोहन पत्र लिखता है का कर्मवाच्य होगा: पत्र मोहन द्वारा लिखा जाता है। मूल क्रिया लिखता है कर्म के अनुसार लिखा बनती है और उसके साथ जाना का वर्तमान रूप जाता है जुड़ता है। रोज़ के काम का वर्तमान भाव वैसा ही रहता है।

मीरा चिट्ठी लिखती है से बनेगा: चिट्ठी मीरा द्वारा लिखी जाती है। चिट्ठी स्त्रीलिंग है, इसलिए लिखी जाती है। चिट्ठी मीरा लिखती है जैसा शब्दों का क्रम बदल देना कर्मवाच्य नहीं है। पूरा क्रिया-समूह भी बदलना पड़ता है।

10. बीते समय का परिवर्तन

मोहन ने पत्र लिखा से बनेगा: पत्र मोहन द्वारा लिखा गया। चिट्ठी मीरा द्वारा लिखी गई में चिट्ठी के अनुसार स्त्रीलिंग रूप है। कर्मवाच्य बनाते समय कर्ता के साथ लगा ने हट जाता है और करने वाला द्वारा या से के साथ आता है।

वह पत्र लिख चुका था का कर्मवाच्य होगा: पत्र उसके द्वारा लिखा जा चुका था। काम पहले ही पूरा हो चुका था, यह भाव बना रहना चाहिए। इसे पत्र लिखा जाता है कर दिया तो भूतकाल सामान्य वर्तमान बन जाएगा। वाच्य बदलना और काल बदलना दो अलग काम हैं।

11. भविष्य का परिवर्तन

सीमा चित्र बनाएगी से बनता है: चित्र सीमा द्वारा बनाया जाएगा, क्योंकि चित्र पुल्लिंग एकवचन है। सीमा तस्वीर बनाएगी से बनेगा: तस्वीर सीमा द्वारा बनाई जाएगी, क्योंकि तस्वीर स्त्रीलिंग है। कर्ता दोनों में सीमा है, पर कर्म बदला तो कर्मवाच्य का रूप भी बदल गया।

वाच्य बदलते समय आने वाले समय की बात बनी रहनी चाहिए। बनाएगी को बनाया गया कर दिया तो भविष्य भूत बन जाएगा। पहले मूल काल लिख लीजिए, फिर कर्म देखकर क्रिया का रूप चुनिए। आखिर में पूरा वाक्य एक बार पढ़ लीजिए।

12. चलते काम का भाव बचाइए

माँ रोटियाँ बना रही है से बनेगा: रोटियाँ माँ द्वारा बनाई जा रही हैं। बनाना अभी चल रहा है, इसलिए बनाई जा रही हैं का पूरा समूह चाहिए। बनाई गईं लिख दिया तो लगेगा काम पूरा हो गया और समय भी बदल जाएगा।

लड़के मैदान साफ कर रहे थे से बनेगा: मैदान लड़कों द्वारा साफ किया जा रहा था। मैदान पुल्लिंग एकवचन है, इसलिए था आएगा। मूल करने वाले लड़के बहुवचन हैं, पर इससे थे रखना ज़रूरी नहीं हो जाता। चलता काम, मूल समय और कर्म का मेल, तीनों जाँचिए।

13. कर्मवाच्य से वापस कर्तृवाच्य

कविता रीमा द्वारा पढ़ी जाती है को कर्तृवाच्य में लिखेंगे: रीमा कविता पढ़ती है। द्वारा के साथ आई रीमा फिर से कर्ता बन जाती है और कविता फिर पढ़ने का कर्म। पढ़ी जाती है से पढ़ती है बनाकर वर्तमान और रोज़ के काम का भाव बचा रहता है।

अगर वाक्य बस इतना है, पत्र लिखा गया, तो करने वाले का नाम दिया ही नहीं गया। अपनी ओर से मोहन या सीता मत जोड़िए। संदर्भ में नाम हो तो लीजिए, वरना किसी ने पत्र लिखा जैसा अनिश्चित कर्ता रखिए।

14. भाववाच्य की पहचान

भाववाच्य में न कर्ता प्रमुख होता है, न कर्म। प्रमुख होता है क्रिया का भाव। मुझसे चला नहीं जाता में चल न पाने की बात कही गई है। चलना अकर्मक है, इसलिए यहाँ कोई कर्म है ही नहीं जिससे क्रिया का मेल कराया जाए।

स्कूल के साधारण भाववाच्य उदाहरणों में क्रिया पुल्लिंग, एकवचन और अन्य पुरुष के रूप में रहती है। मीरा से हँसा नहीं जाता में मीरा स्त्री है, फिर भी हँसी नहीं जाती नहीं लिखेंगे। हँसने के भाव वाला रूप हँसा नहीं जाता ही सही है।

15. स्त्री और बहुवचन के साथ भाववाच्य

बच्चों से दौड़ा नहीं गया में बच्चे बहुवचन हैं, फिर भी क्रिया दौड़ा नहीं गया पुल्लिंग एकवचन में है। सीमा से बैठा नहीं जाता में सीमा स्त्रीलिंग है, फिर भी बैठा नहीं जाता ही रहेगा। इस रचना में क्रिया व्यक्ति के अनुसार नहीं बदलती।

अब किताबें पढ़ी गईं देखिए। यहाँ किताबें कर्म हैं और कर्मवाच्य की क्रिया उनसे मेल खाती है। बच्चों से दौड़ा नहीं गया में ऐसा कोई कर्म नहीं है। ये दोनों उदाहरण साथ पढ़िए, कर्मवाच्य और भाववाच्य की क्रिया का अंतर साफ हो जाएगा।

16. असमर्थता और भाववाच्य

मीरा चल नहीं सकती से बनता है: मीरा से चला नहीं जाता। दोनों में मीरा के चल न पाने की बात है। परिवर्तन में यह भाव बना रहना चाहिए। मीरा चलती है से मीरा से चला नहीं जाता बना देना गलत है, क्योंकि मूल वाक्य में असमर्थता थी ही नहीं।

भाववाच्य के अभ्यास में नहीं वाले वाक्य बहुत मिलते हैं, पर भाववाच्य बिना नहीं के भी होता है। अब चला जाए में भी चलने का भाव ही प्रमुख है। मूल कथन, असमर्थता, सुझाव और समय को अपनी ओर से मत बदलिए।

17. नहीं जाता वाला हर वाक्य भाववाच्य नहीं

मुझसे यह चिट्ठी नहीं लिखी जाती में चिट्ठी साफ-साफ कर्म है और लिखी जाती उससे मेल खाती है। इसलिए इसे कर्मवाच्य पहचानेंगे। मुझसे हँसा नहीं जाता में कोई कर्म नहीं है, यह भाववाच्य है। असमर्थता दोनों में है, पर रचना अलग है।

इसलिए नाम कर्म और क्रिया-रूप देखकर तय कीजिए। पहले पूछिए: कर्म है या नहीं? क्रिया किस रूप में है? इसी कारण कविता पढ़ी नहीं जाती और हँसा नहीं जाता एक खाँचे में नहीं आते।

18. गया कब मुख्य क्रिया, कब सहायक

मोहन बाजार गया में गया सचमुच जाने की मुख्य क्रिया है। यह कर्तृवाच्य का साधारण वाक्य है। पत्र लिखा गया में गया, लिखा के साथ मिलकर कर्मवाच्य का समूह बनाता है। दोनों में गया देखकर एक ही वाच्य मत चुनिए।

इसी तरह माँ ने पत्र लिखा में ने है, पर वाक्य कर्मवाच्य नहीं है। किताब मेज पर रखी गई में करने वाला नहीं लिखा, फिर भी यह कर्मवाच्य है। संकेत-शब्द मदद करते हैं, पर पूरा वाक्य पढ़ना फिर भी ज़रूरी है।

19. परिवर्तन की जाँच-सूची

पहले कर्ता, कर्म और पूरा क्रिया-समूह लिख लीजिए। फिर देखिए कि कौन-सा वाच्य माँगा गया है। कर्मवाच्य बनाना हो तो कर्म को केंद्र में रखिए, करने वाले के साथ द्वारा या से लगाइए और सही क्रिया-समूह बनाइए। आखिर में काल, चलता या पूरा काम, लिंग-वचन और नहीं का अर्थ जाँच लीजिए।

भाववाच्य के लिए साफ अकर्मक उदाहरण लीजिए और क्रिया का मेल व्यक्ति से मत कराइए। दोनों दिशाओं का परिवर्तन बोलकर भी देखिए। अगर मूल काम बदल गया हो, नई असमर्थता जुड़ गई हो या करने वाला अपनी ओर से गढ़ लिया हो, तो उत्तर सुधारिए।

20. परीक्षा में छोटा उत्तर

मान लीजिए प्रश्न है: रीना से हँसा नहीं जाता का वाच्य बताइए। उत्तर ऐसे लिखिए: हँसना अकर्मक है और वाक्य में कोई कर्म नहीं है। मुख्य भाव हँस न पाने का है। अतः यह भाववाच्य है। अपने शब्दों में इतना कारण काफी है।

रूपांतरण वाले प्रश्न में पहले दो छोटे चरण लिखिए, फिर पूरा सही वाक्य। अगर सिर्फ उत्तर माँगा गया हो तो सही रूपांतरण साफ-साफ लिख दीजिए। परिवर्तन के प्रश्न में वाच्य का नाम भर लिख देना काफी नहीं है। जो पूछा गया है, उसी के अनुसार उत्तर दीजिए।

अब 20 प्रश्नों की क्विज़ कीजिए।

वाच्य की परिभाषा और भेद

प्रश्न 1. वाच्य की परिभाषा और उसके भेद लिखिए। (2 अंक)

उत्तर:

1. देखते हैं कि कथन में कर्ता, कर्म या क्रिया के भाव में से किसकी प्रधानता है।
2. इन्हीं तीन आधारों से कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य और भाववाच्य नाम मिलते हैं।

क्रिया के जिस रूप या प्रयोग से कर्ता, कर्म या भाव की प्रधानता ज्ञात हो, उसे वाच्य कहते हैं। इसके तीन भेद हैं: कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य और भाववाच्य।

कर्म वाला कर्तृवाच्य

प्रश्न 2. मीरा चिट्ठी लिखती है का वाच्य बताइए। (1 अंक)

उत्तर:

1. मीरा लिखने वाली है और चिट्ठी लिखने का कर्म।
2. बात मीरा के लिखने के काम की ओर से कही गई है।

यह कर्तृवाच्य है। कर्म होने से वाक्य कर्मवाच्य नहीं बन जाता।

ने वाले वाक्य में मेल

प्रश्न 3. सीता ने पत्र लिखा में लिखा का मेल किससे है और वाच्य क्या है? (1 अंक)

उत्तर:

1. पत्र पुल्लिंग एकवचन है और लिखा उसी से मेल खाता है।
2. फिर भी यहाँ कर्मवाच्य का लिखा गया समूह नहीं है। बात लिखने वाली सीता के काम की है।

लिखा का मेल पत्र से है, फिर भी वाक्य कर्तृवाच्य है। क्रिया का कर्म से मेल अकेले कर्मवाच्य नहीं बनाता।

सामान्य वर्तमान से कर्मवाच्य

प्रश्न 4. माली पौधे सींचता है को कर्मवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. पौधे कर्म है, पुल्लिंग बहुवचन। करने वाले को माली द्वारा लिखेंगे।
2. सींचता है का सामान्य वर्तमान भाव रखकर सींचे जाते हैं बनाएँगे।

पौधे माली द्वारा सींचे जाते हैं।

भूतकाल से कर्मवाच्य

प्रश्न 5. रीना ने कहानी लिखी को कर्मवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. कहानी स्त्रीलिंग एकवचन कर्म है और रीना लिखने वाली।
2. ने हटाकर रीना द्वारा लिखेंगे और कहानी से मेल खाता भूतकाल का ‘लिखी गई’ रूप रखेंगे।

कहानी रीना द्वारा लिखी गई।

भविष्यत् से कर्मवाच्य

प्रश्न 6. सीमा तस्वीर बनाएगी को कर्मवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. तस्वीर स्त्रीलिंग एकवचन कर्म है।
2. आने वाले समय का भाव और तस्वीर का मेल रखकर बनाई जाएगी लिखेंगे।

तस्वीर सीमा द्वारा बनाई जाएगी।

चलते काम का कर्मवाच्य

प्रश्न 7. माँ रोटियाँ बना रही है को कर्मवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. रोटियाँ स्त्रीलिंग बहुवचन कर्म हैं।
2. अभी चलते काम के लिए बनाई जा रही हैं का पूरा समूह बनाएँगे।

रोटियाँ माँ द्वारा बनाई जा रही हैं।

बीते चलते काम का कर्मवाच्य

प्रश्न 8. लड़के मैदान साफ कर रहे थे को कर्मवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. मैदान पुल्लिंग एकवचन कर्म है। करने वाले को लड़कों द्वारा से बताएँगे।
2. बीते समय में चलता काम बनाए रखकर साफ किया जा रहा था लिखेंगे।

मैदान लड़कों द्वारा साफ किया जा रहा था।

कर्मवाच्य से कर्तृवाच्य

प्रश्न 9. कविता रीमा द्वारा पढ़ी जाती है को कर्तृवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. करने वाली रीमा को कर्ता और कविता को कर्म रखेंगे।
2. सामान्य वर्तमान का पढ़ती है रूप रीमा के अनुसार बनेगा।

रीमा कविता पढ़ती है।

भूतकाल का कर्तृवाच्य

प्रश्न 10. पत्र मोहन द्वारा लिखा गया को कर्तृवाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. मोहन करने वाला है और पत्र कर्म।
2. बीते पूरे काम के लिए मोहन ने और लिखा रखेंगे।

मोहन ने पत्र लिखा।

असमर्थता से भाववाच्य

प्रश्न 11. मीरा चल नहीं सकती को असमर्थता रखते हुए भाववाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. चलना अकर्मक है, कोई कर्म नहीं है।
2. मीरा से के साथ सामान्य पुल्लिंग एकवचन रूप चला नहीं जाता रखेंगे।

मीरा से चला नहीं जाता।

बहुवचन कर्ता का भाववाच्य

प्रश्न 12. बच्चे दौड़ नहीं सके को भाववाच्य में बदलिए। (1 अंक)

उत्तर:

1. दौड़ना अकर्मक है और बीते समय की असमर्थता बताई गई है।
2. बच्चों से के साथ दौड़ा नहीं गया बनेगा। बच्चे बहुवचन हैं, फिर भी दौड़े नहीं गए नहीं लिखेंगे।

बच्चों से दौड़ा नहीं गया।

कर्मवाच्य और भाववाच्य का अंतर

प्रश्न 13. उससे यह चिट्ठी नहीं लिखी जाती और उससे हँसा नहीं जाता का अंतर बताइए। (2 अंक)

उत्तर:

1. पहले वाक्य में चिट्ठी कर्म है और लिखी जाती उससे मेल खाती है।
2. दूसरे में हँसना अकर्मक है, कोई कर्म नहीं है। मुख्य भाव हँस न पाने का है।

पहला वाक्य कर्मवाच्य है और दूसरा भाववाच्य। असमर्थता या से देखकर दोनों को भाववाच्य कहना गलत होगा।

भाववाच्य में क्रिया का रूप

प्रश्न 14. रीना से हँसा नहीं जाता को रीना से हँसी नहीं जाती क्यों नहीं लिखेंगे? (1 अंक)

उत्तर:

1. वाक्य में हँसना अकर्मक है और रचना भाववाच्य की है।
2. भाववाच्य की क्रिया रीना के स्त्रीलिंग के अनुसार नहीं बदलती।

सही रूप ‘रीना से हँसा नहीं जाता’ है। यहाँ क्रिया सामान्य पुल्लिंग एकवचन रूप में रहती है।