मछली: पाठ, हल किए गए प्रश्न और अभ्यास

मछली: बच्चों की करुणा और घर का डर

मछली विनोद कुमार शुक्ल की कहानी है। दो भाई बाजार से मछलियाँ लाते हैं और उन्हें जीवित रखना चाहते हैं, पर घर में उन्हें काटने की तैयारी चल रही है। इसी छोटी-सी घटना से लेखक बच्चों का मन, परिवार का दबाव और दीदी की पीड़ा सामने लाते हैं। आपने भी कभी किसी चिड़िया के बच्चे या पिल्ले को बचाने की कोशिश की होगी। संतू और उसके भाई की बेचैनी कुछ वैसी ही है।

कहानी बड़ा भाई सुनाता है, इसलिए उसकी आँखों देखी घटना और उसके मन का अनुमान अलग-अलग पहचानना जरूरी है। बच्चों की संवेदना, संतू और दीदी का चरित्र, मछली और दीदी की समानता, शीर्षक और अंतिम पंक्ति की व्याख्या, इस कहानी के प्रश्न प्रायः इन्हीं पर होते हैं।

1. विनोद कुमार शुक्ल का परिचय

विनोद कुमार शुक्ल का जन्म 1 जनवरी 1937 को राजनाँदगाँव, छत्तीसगढ़ में हुआ। उनका संबंध अध्यापन से रहा। उन्हें 2024 का ज्ञानपीठ पुरस्कार मिला। 23 दिसंबर 2025 को उनका निधन हुआ। उनकी रचनाओं में साधारण दिखने वाला जीवन भी नए और संवेदनशील ढंग से सामने आता है। लगभग जय हिंद उनका पहला कविता-संग्रह है। वह आदमी नया गरम कोट पहिनकर चला गया विचार की तरह भी उनका कविता-संग्रह है।

नौकर की कमीज, खिलेगा तो देखेंगे और दीवार में एक खिड़की रहती थी उनके उपन्यास हैं। पेड़ पर कमरा तथा महाविद्यालय कहानी-संग्रह हैं। मछली कहानी महाविद्यालय से ली गई है। हर रचना के नाम के साथ उसकी विधा भी याद रखिए। नौकर की कमीज उपन्यास है और महाविद्यालय कहानी-संग्रह, यहीं सबसे ज्यादा गड़बड़ होती है।

2. कथावाचक और कहानी का परिवेश

बड़ा भाई अपने छोटे भाई संतू के साथ हुई घटना सुनाता है। अंत में पिता की बात से पता चलता है कि उसका नाम नरेन है। वह प्रथम पुरुष में बोलता है, यानी हम घर के लोगों को उसी की नजर से देखते हैं। यह एक कस्बे के साधारण आर्थिक स्थिति वाले परिवार का संसार है। नहानघर, कुआँ, बाड़ा, अनाज का ड्रम और पाटा उसी जीवन के हिस्से हैं।

कथावाचक को सबके मन की पक्की जानकारी नहीं है। वह कभी देखता है, कभी डरता है और कभी अनुमान लगाता है। दीदी को पिता ने मारा होगा, यह भी उसके मन में आया विचार है। परीक्षा में घटना समझाते समय देखी हुई बात और अनुमान को अलग रखिए। इसी से कहानी की मनोवैज्ञानिक बारीकी समझ में आती है।

3. सँकरी गली और बारिश का प्रसंग

दोनों भाई बाजार से तीन मछलियाँ लेकर सँकरी गली से दौड़ते हैं। यह घर पहुँचने का छोटा रास्ता है और उन्हें डर है कि पानी के बिना मछलियाँ मर जाएँगी। खरीदी गई मछलियों में एक पहले से मरी थी, दो जीवित थीं। बच्चों का पूरा ध्यान उनकी जान बचाने पर है।

बारिश होने पर बड़ा भाई झोले का मुँह खोल देता है, ताकि उसमें पानी जाए। मछली की हलचल उसे उम्मीद देती है। उस समय खुद भीगना उसके लिए मछली के जीवित रहने से कम महत्वपूर्ण है। जल्दी घर पहुँचने और पानी देने की यह कोशिश बच्चों की चिंता और जीवों से उनका लगाव दिखाती है।

4. मछली पालने की अभिलाषा

बड़े भाई की योजना है कि पिता से एक मछली माँगकर उसे कुएँ में पालेंगे। कभी बाल्टी में निकालकर उससे खेलेंगे और फिर कुएँ में छोड़ देंगे। संतू भी मछली बचाने की इस इच्छा में उसके साथ है। बच्चों के लिए जीवित मछली उत्सुकता और अपनापन जगाती है।

पिता की इच्छा इससे अलग है। वे मछली खाना चाहते हैं। यहीं से कहानी का तनाव बनता है: एक ही मछली बड़ों के लिए भोजन है और बच्चों के लिए बचाने लायक जीवन। बच्चों की अभिलाषा पूछी जाए तो तीनों बातें लिखिए: कुएँ में पालना, बाल्टी में निकालकर खेलना और वापस छोड़ देना।

5. आधी बाल्टी में पानी क्यों था

घर पहुँचकर बच्चे मछलियाँ नहानघर की बाल्टी में डालते हैं। बाल्टी आधी खाली रहती है। कथावाचक सोचता है कि अगर कोई मछली उछले तो बाल्टी से बाहर न गिर जाए। यह छोटी-सी व्यवस्था भी उनके मन की चिंता बताती है। वे मछलियों को रखने के साथ उन्हें सँभालने का तरीका भी सोच रहे हैं।

भीगे कपड़े निचोड़ते समय भी उनका ध्यान मछलियों पर रहता है। एक मछली के न हिलने से डर लगता है, पर वे तुरंत उम्मीद नहीं छोड़ते। ऐसे विवरण कहानी की गति धीमी करके हमें बच्चों की नजर से छोटी-छोटी बातें दिखाते हैं। व्याख्या में बाल्टी आधी खाली रखने का कारण और बालमन का संबंध, दोनों लिखिए।

6. नाली में खोई मछली की पुरानी याद

नहानघर की नाली देखकर कथावाचक को पहले की एक घटना याद आती है। एक मछली फिसलकर नाली में चली गई थी। दोनों भाइयों ने उसे टटोलकर खोजा था और बाहर बड़ी नाली से मिलने की जगह भी देखी थी। दीदी ने कहा था कि वह शहर की बड़ी नाली से मोहरा नदी में पहुँच जाएगी।

इस याद से पता चलता है कि बच्चों का मछलियों से लगाव अचानक नहीं बना। उनके लिए नाली में किसी जीव के खो जाने की याद जुड़ी है। मोहरा नदी वाली बात दीदी का कहना भर है। कहानी यह नहीं दिखाती कि वह मछली सचमुच नदी तक पहुँची।

7. डर, स्पर्श और आँख में परछाईं

संतू पहले मछली छूने से डरता है कि वह काट लेगी। बड़ा भाई खुद छूकर उसका डर कम करना चाहता है। फिर दोनों सोचते हैं कि न हिलने वाली मछली जीवित है या नहीं, यह कैसे जाँचें। दीदी ने कहा था कि मरी मछली की आँख में आदमी की परछाईं नहीं दिखती।

बच्चे मछली की आँख के पास चेहरा लाकर देखते हैं। कथावाचक को कोई धुँधला आकार दिखता है, पर साफ नहीं होता कि वह परछाईं है या आँख का रंग। फिर भी वे मछली के जीवित होने की आशा रखते हैं। यह प्रसंग बच्चों की धारणा और उत्सुकता का है, जीवन-मृत्यु पहचानने का कोई वैज्ञानिक नियम नहीं।

8. मसाला, पाटा और चाकू की तैयारी

माँ को मसाला पीसते और पाटा बाहर रखा देखकर बच्चे समझ जाते हैं कि मछलियाँ आज ही पकेंगी। पाटा लकड़ी का वह तख्ता है जिस पर मछली काटी जाती है। उस पर चाकू के निशान हैं। अनाज के ड्रम के पीछे रखा यह पाटा मछली बनने के दिन ही निकलता है।

धुला पाटा और राख जैसी चीजें देखकर कथावाचक भग्गू की तैयारी का अंदाजा लगा लेता है। यह दृश्य बच्चों की उम्मीद तोड़ देता है। लेखक कोई लंबा भाषण नहीं देते। घर की चीजों और छोटी-छोटी क्रियाओं से ही आने वाली घटना का पता चल जाता है। इन संकेतों को पहचानेंगे तो कथानक और भाषा दोनों बेहतर समझ में आएँगे।

9. माँ की अनिच्छा और पिता की इच्छा

घर में मछली और मांस पिता खाते हैं। माँ को इन्हें पकाना और खाना पसंद नहीं है। पिता चाहते थे कि दूसरे भी खाएँ, पर माँ ने यह बात नहीं मानी। फिर भी घर में मछली बनाने की तैयारी चल रही है। इससे परिवार में पसंद और अधिकार का अंतर दिखाई देता है।

माँ मसाला पीस रही है, पर उसका अपना मन मछली खाने के पक्ष में नहीं है। भग्गू तैयारी करने वाला व्यक्ति है, बच्चों का साथी नहीं। पिता, माँ और बच्चों की अलग-अलग इच्छाएँ समझेंगे तो घर का दबाव साफ दिखेगा। कहानी का सामाजिक अर्थ इन्हीं रोज के संबंधों से निकलता है।

10. दीदी का स्नेह और उसकी चुप्पी

दीदी दिन में लेटी है और कुछ अस्वस्थ-सी लगती है। भीगे कपड़े देखकर पहले बच्चों पर नाराज होती है, फिर संतू को अच्छे सूखे कपड़े पहनाती है। उसके बालों में तेल लगाकर कंघी करती है। बड़े भाई को भी कपड़े देती है। उसकी झुँझलाहट के भीतर भाई-बहन का अपनापन छिपा है।

मछली काटने की बात सुनकर वह चुप हो जाती है। वह दरवाजा बंद करके अकेली लेटना चाहती है। आगे उसका सिसकना सुनाई देता है। कहानी उसकी तकलीफ का पूरा कारण नहीं खोलती, इसलिए उत्तर में कोई बीमारी या घटना अपनी ओर से मत जोड़िए। उसके व्यवहार से ही स्नेह, दुःख और दबाव को समझिए।

11. संतू का मछली लेकर भागना

भग्गू मछलियाँ काटने की तैयारी करता है। एक मछली को मारा और काटा जाता देखकर संतू अँगोछे में रखी मछली उठाकर दौड़ पड़ता है। वह मछली को कुएँ में डालकर बचाना चाहता है। भग्गू उसके पीछे भागता है, क्योंकि मछली उसके हाथ से निकल रही है।

यह संतू का खुला विरोध है। शुरू में वह मछली छूने से डरता था, अब उसे बचाने के लिए खतरा उठाता है। कुएँ के पास वह मछली पेट से लगाकर जानबूझकर लेट जाता है और उसे छोड़ना नहीं चाहता। कहानी उसकी कोशिश दिखाती है, पर मछली कुएँ तक पहुँची, यह नहीं दिखाती।

12. मछली और दीदी की समानता

कटती और छटपटाती मछली तथा सिसकती दीदी के दृश्य पास-पास आते हैं। दोनों के दुःख को पूरी जगह और आवाज नहीं मिलती। बच्चे मछली बचाना चाहते हैं, पर घर के फैसले उनके हाथ में नहीं हैं। दीदी भी अपने कमरे में अकेली रोती है। इस तरह दोनों दृश्य मिलकर असहायता का एक साझा भाव बनाते हैं।

तुलना का आधार है पीड़ा, विवशता और दूसरों के अधिकार के सामने कमजोर स्थिति। कहानी के परिचय में स्त्री-जीवन की विषमता की ओर भी संकेत है। उत्तर में दो ठोस घटनाएँ दीजिए: मछली को बचाने की कोशिश और दीदी की दबी हुई सिसकियाँ।

13. पिता का क्रोध: दृश्य और अनुमान

पिता तेज आवाज में बोलते हैं और गुस्से में टहलते हैं। वे भग्गू से कहते हैं कि नरेन घर आए तो उसे मारेंगे-पीटेंगे। बच्चों की मछली बचाने की कोशिश उनकी इच्छा और आदेश से टकराती है। उनके व्यवहार से घर में डर का माहौल बन जाता है।

दीदी के और जोर से रोने पर नरेन को लगता है कि पिता ने उसे मारा होगा। उसने पिटाई होते नहीं देखी। इसलिए परीक्षा में लिखिए कि कथावाचक को ऐसा लगता है। पिता के क्रोध का प्रसंग समझाने के लिए उनकी इच्छा और बच्चों के विरोध का टकराव काफी है। दीदी और पिता के बीच असल में क्या हुआ, यह कहानी नहीं बताती।

14. अंत की बाल्टी, नाली और गंध

अंत में नरेन नहानघर में लौटता है। वहाँ मछली की गंध आती है। वह बाल्टी का पानी घुमाकर उलीच देता है। नाली पल भर के लिए भरती है और फिर खाली हो जाती है। इतनी-सी घटना पर कहानी खत्म होती है, पर उसके मन का दुःख बना रहता है।

यह वही पानी है जिसमें मछलियाँ बचाने की आशा थी, और अब बाल्टी खाली हो रही है। इस प्रसंग को बच्चों की टूटी उम्मीद और घर की घुटन से जोड़कर पढ़िए। कथावाचक को पूरे घर में मछली की गंध महसूस होती है। यहाँ नाली का भरना और खाली होना भावात्मक संकेत है।

15. मछली शीर्षक की सार्थकता

कहानी की मुख्य घटनाएँ मछलियों के आने, उन्हें पानी देने, पालने की इच्छा और बचाने की कोशिश के आसपास घूमती हैं। इन्हीं से बच्चों का स्वभाव और परिवार के संबंध खुलते हैं। इसलिए मछली शीर्षक कथानक का सीधा केंद्र है।

इससे आगे मछली असहाय जीवन का संकेत बन जाती है। उसका छटपटाना दीदी की सिसकियों से जुड़कर करुणा को और गहरा कर देता है। शीर्षक पर उत्तर में पहले घटनाओं से उसका संबंध लिखिए, फिर उसका बड़ा मानवीय अर्थ। साथ में यह भी बताइए कि एक छोटे जीव के साथ व्यवहार में ही घर की संवेदना और कठोरता दिख जाती है।

16. भाषा, शैली और मनोवैज्ञानिकता

कहानी की भाषा सीधी और बोलचाल के करीब है। झोला, पाटा, अँगोछा, ड्रम, कुआँ और नहानघर जैसे शब्द परिवेश को आँखों के सामने ला देते हैं। छूना, टटोलना, निचोड़ना, झाँकना और दौड़ना जैसी छोटी क्रियाएँ मन की अलग-अलग अवस्थाएँ दिखाती हैं। बच्चे अपना डर, आशा और दुःख किसी उपदेश की भाषा में नहीं कहते।

प्रथम पुरुष में कही गई कहानी हमें बड़े भाई की समझ तक ही रखती है। बचपन की उत्सुकता और घर का भय साथ-साथ चलते हैं। मन की इसी हलचल के कारण यह कहानी मनोवैज्ञानिक है। सामाजिक संबंध भी इसमें अहम हैं। इसकी कला समझने के लिए किसी एक दृश्य को लेकर देखिए कि उसकी भाषा और भावना कैसे जुड़ी हैं।

17. शब्दार्थ और प्रसंग में प्रयोग

उत्तर में शब्द का अर्थ उसी प्रसंग के अनुकूल लिखिए। आहट किसी के आने-जाने की हल्की ध्वनि या संकेत है, जबकि सिसकी खास तौर पर रोने से जुड़ी है।

18. विशेषण और क्रियाविशेषण

विशेषण संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताता है। सँकरी गली में सँकरी, जीवित मछली में जीवित, भीगी कमीज में भीगी और धुँधली परछाईं में धुँधली विशेषण हैं। क्रियाविशेषण क्रिया के ढंग, समय या मात्रा की जानकारी देता है। अचानक उछली में अचानक और अच्छी तरह खँगाला में अच्छी तरह क्रिया का ढंग बताते हैं।

अभ्यास के लिए बनाए ये वाक्य देखिए: मछली जोर से उछली। मैंने बाल्टी अच्छी तरह खँगाली। यहाँ जोर से और अच्छी तरह क्रियाविशेषण पदबंध हैं। ये पाठ के शब्दों से बनाए गए नए वाक्य हैं, कहानी के उद्धरण नहीं। शब्द किसकी विशेषता बता रहा है, यह देखकर उसका काम पहचानिए।

19. पद-विग्रह: वाक्य में शब्द की भूमिका

पद-विग्रह में वाक्य के हर शब्द का व्याकरणिक परिचय दिया जाता है। यह समास-विग्रह से अलग चीज है। "मछलियों के गोल-गोल चमकीले पंख पड़े थे" में मछलियों संज्ञा का स्त्रीलिंग बहुवचन परसर्गयुक्त रूप है। के संबंध बताने वाला परसर्ग है। गोल-गोल और चमकीले पंख की विशेषता बताते हैं।

पंख पुल्लिंग बहुवचन संज्ञा है। पड़े थे संयुक्त क्रिया-रूप है और बहुवचन कर्ता के अनुसार आया है। इसी तरह "अच्छी तरह राख मली" में अच्छी तरह क्रियाविशेषण पदबंध, राख स्त्रीलिंग संज्ञा और मली क्रिया है। व्याकरणिक परिचय माँगा जाए तो शब्द का भेद, लिंग-वचन और वाक्य में उसका संबंध देखकर लिखिए।

20. उत्तर को घटना और अर्थ से जोड़िए

छोटे उत्तर में कारण या घटना सीधे लिखिए। संतू क्यों भागा, इसका उत्तर उसके मन का उद्देश्य है, यानी मछली को बचाना। दीदी की विशेषता पूछी जाए तो सूखे कपड़े पहनाने और बाल सँवारने का उदाहरण दीजिए। लंबे उत्तर में प्रसंग, घटनाओं का क्रम और उनसे निकलने वाला भाव रखिए।

व्याख्या में पहले रचनाकार और पाठ का नाम, फिर कथन से पहले की स्थिति और फिर उसका आशय लिखिए। हर उत्तर में लेखक की पूरी जीवनी दोहराने की जरूरत नहीं होती। मछली-दीदी की तुलना में विवशता का संबंध साफ कीजिए। कहानी का अंत खुला है, इसलिए मछली, दीदी या आगे की सजा के बारे में उतना ही लिखिए जितना कहानी दिखाती है।

सँकरी गली से दौड़ना

प्रश्न 1. दोनों भाई सँकरी गली से क्यों दौड़े? (2 अंक)

उत्तर:

सँकरी गली से घर जल्दी पहुँचा जा सकता था। दोनों को डर था कि पानी के बिना मछलियाँ मर जाएँगी, इसलिए वे छोटा रास्ता पकड़कर दौड़े।

बारिश में झोले का मुँह

प्रश्न 2. बारिश में झोले का मुँह खोलने से क्या पता चलता है? (2 अंक)

उत्तर:

कथावाचक चाहता था कि बारिश का पानी झोले में जाए और मछलियाँ जीवित रहें। इससे उसकी करुणा, चिंता और मछलियों को बचाने की कोशिश पता चलती है।

आधी खाली बाल्टी

प्रश्न 3. बाल्टी आधी खाली रखने का कारण क्या था? (2 अंक)

उत्तर:

बच्चों ने बाल्टी आधी खाली रखी ताकि मछली उछलकर बाहर न गिर जाए। इससे मछलियों को सुरक्षित रखने की उनकी सावधानी और लगाव दिखता है।

संतू का डर

प्रश्न 4. संतू मछली छूने से क्यों झिझकता था? (2 अंक)

उत्तर:

संतू को डर था कि मछली उसे काट लेगी। इसलिए बड़ा भाई खुद मछली छूकर उसे भरोसा दिलाना चाहता था, ताकि उसका डर कम हो जाए।

माँ और पिता की पसंद

प्रश्न 5. माँ और पिता की पसंद में क्या अंतर था? (2 अंक)

उत्तर:

पिता मछली और मांस खाते थे और चाहते थे कि दूसरे भी खाएँ। माँ को इन्हें पकाना और खाना पसंद नहीं था, इसलिए उसने खाने से मना कर दिया।

दीदी का स्नेह

प्रश्न 6. दीदी का स्नेह किस घटना में दिखता है? (2 अंक)

उत्तर:

भीगे संतू को दीदी ने अच्छे सूखे कपड़े पहनाए और तेल लगाकर उसके बाल सँवारे। पहले की नाराजगी के बाद की यह देखभाल भाई के प्रति उसका स्नेह दिखाती है।

भग्गू का पीछा करना

प्रश्न 7. भग्गू संतू के पीछे क्यों दौड़ा? (2 अंक)

उत्तर:

संतू काटने के लिए रखी मछली उठाकर कुएँ की ओर भागा था। भग्गू वह मछली वापस लेना चाहता था, इसलिए वह संतू के पीछे दौड़ पड़ा।

कथावाचक का अनुमान

प्रश्न 8. कथावाचक के अनुमान का एक उदाहरण दीजिए। (2 अंक)

उत्तर:

दीदी की बढ़ती सिसकियाँ सुनकर कथावाचक को लगा कि पिता ने उसे मारा होगा। उसने मारते हुए देखा नहीं था, यह उसके मन का अनुमान था।

बच्चों की संवेदना

प्रश्न 9. बच्चों की संवेदना का क्रमवार वर्णन कीजिए। (5 अंक)

उत्तर:

बाजार से लौटते समय दोनों भाई मछलियों को जल्दी से जल्दी पानी देना चाहते हैं। कथावाचक बारिश का पानी झोले में जाने देता है और घर पहुँचकर उन्हें बाल्टी में रखता है। मछली न हिले तो बच्चे उसकी आँख में परछाईं ढूँढ़कर जीवित होने की आशा करते हैं। वे एक मछली कुएँ में पालना चाहते हैं। घर में काटने की तैयारी देखकर उनकी खुशी दुःख में बदल जाती है। संतू उदास होकर बैठा नहीं रहता, वह मछली उठाकर भागता है और उसे बचाने की कोशिश करता है। इन घटनाओं से जीवों के प्रति बच्चों का लगाव, उत्सुकता और करुणा साफ दिखती है। उनका यह छोटा-सा विरोध कहानी को मार्मिक बना देता है।

संतू का चरित्र

प्रश्न 10. संतू के चरित्र की विशेषताएँ लिखिए। (5 अंक)

उत्तर:

संतू छोटा, उत्सुक और संवेदनशील बालक है। शुरू में वह डरता है कि मछली काट लेगी, इसलिए उसे छूने में झिझकता है। फिर भी मछलियों के जीवित रहने में उसकी पूरी रुचि रहती है। उन्हें काटने की तैयारी देखकर वह दुखी हो जाता है। जब एक मछली काटी जाती है, तो वह दूसरी उठाकर कुएँ की ओर भागता है। पकड़े जाने के डर के बावजूद वह मछली पेट से लगाकर लेट जाता है। यहाँ उसका डर करुणा के आगे छोटा पड़ जाता है। उसके कपड़े और बाल खराब हो जाते हैं, पर ध्यान मछली पर ही रहता है। उसका विरोध असहाय जीवन को बचाने का बालसुलभ साहस है।

दीदी का चरित्र

प्रश्न 11. दीदी का चरित्र कहानी में कैसे उभरता है? (5 अंक)

उत्तर:

दीदी का चरित्र स्नेह और दबी हुई पीड़ा के साथ उभरता है। वह अस्वस्थ-सी होकर लेटी रहती है। भीगे भाइयों पर पहले नाराज होती है, फिर संतू को अच्छे कपड़े पहनाकर उसके बाल सँवारती है। इससे उसका अपनापन दिखता है। मछली काटने की बात पर वह चुप हो जाती है और अकेली लेटना चाहती है। आगे उसकी सिसकियाँ सुनाई देती हैं। कथावाचक को लगता है कि पिता ने उसे मारा होगा, पर उसने ऐसा होते देखा नहीं। इसलिए उसके दुःख का कोई पक्का कारण अपनी ओर से नहीं जोड़ना चाहिए। कहानी में उसका अकेलापन और रोना घर के दबाव और स्त्री की विवश स्थिति का मार्मिक संकेत बन जाते हैं।

मछली और दीदी की समानता

प्रश्न 12. मछली और दीदी की स्थिति में क्या समानता है? (5 अंक)

उत्तर:

कहानी में मछली की छटपटाहट और दीदी की सिसकियाँ साथ-साथ आती हैं। मछली अपनी जान बचाने के लिए दूसरों पर निर्भर है। बच्चे उसे बचाना चाहते हैं, पर घर में पिता की इच्छा का दबाव है। दीदी भी अकेली लेटी है और अपना दुःख खुलकर नहीं कह पाती। कथावाचक को उसके रोने में वैसी ही असहायता महसूस होती है। दोनों स्थितियों को साथ रखने से कमजोर के दुःख के प्रति करुणा जागती है। लेखक एक छोटी पारिवारिक घटना से घर में अधिकार, संवेदना और स्त्री-जीवन की विषमता का अनुभव कराते हैं।

मछली शीर्षक

प्रश्न 13. मछली शीर्षक की उपयुक्तता पर विचार कीजिए। (5 अंक)

उत्तर:

मछली इस कहानी का उपयुक्त शीर्षक है, क्योंकि पूरी घटना मछलियों के आसपास ही आगे बढ़ती है। बच्चे बाजार से उन्हें लाते हैं, पानी में रखते हैं और जीवित बचाने की योजना बनाते हैं। घर में उन्हें काटने की तैयारी से बच्चों की आशा टूट जाती है। संतू का भागना भी मछली बचाने के लिए है। इन्हीं घटनाओं से कथावाचक, संतू, दीदी और पिता का व्यवहार खुलता है। मछली की छटपटाहट दीदी के दुःख से जुड़कर असहाय जीवन की पीड़ा का संकेत बन जाती है। इस तरह शीर्षक एक जीव के नाम से आगे बढ़ जाता है। इसके जरिए बच्चों की करुणा और परिवार की कठोरता के बीच का तनाव सामने आता है।

भाषा और कथन-शैली

प्रश्न 14. कहानी की भाषा और कथन-शैली की विशेषताएँ बताइए। (5 अंक)

उत्तर:

मछली की भाषा सहज और बोलचाल के करीब है। पाटा, अँगोछा, नहानघर और बाड़ा जैसे शब्द कस्बे के घर का वातावरण सामने ले आते हैं। कहानी बड़ा भाई सुनाता है, इसलिए पाठक घटनाओं को उसी की आँखों और मन से देखते हैं। छोटे विवरण बड़े भाव कह जाते हैं। बारिश में झोला खोलना मछली बचाने की चिंता है और संतू के बाल सँवारना दीदी का स्नेह। लेखक बच्चों के डर और आशा को लंबे उपदेश से नहीं समझाते। देखी हुई घटना और कथावाचक के अनुमान में अंतर बना रहता है। इसी सीमित दृष्टि, साधारण क्रियाओं और गहरे भावों के मेल से कहानी की मनोवैज्ञानिक और मार्मिक शैली बनती है।