संवाद लेखन एक नजर में
पात्र और विषय। सबसे पहले देखिए कि बातचीत किन लोगों के बीच लिखनी है और वे किस बारे में बोल रहे हैं। “छात्रावास में रहने के बारे में पिता और पुत्र” में पुत्र छात्रावास जाने की वजह बताएगा और पिता खर्च या व्यवस्था के बारे में पूछेंगे। “कम्प्यूटर शिक्षा की अनिवार्यता” में छात्र और शिक्षक कम्प्यूटर सीखने की जरूरत समझाएँगे, वहाँ कम्प्यूटर के हिस्सों की सूची से काम नहीं चलेगा। पत्र और संवाद के बीच “अथवा” हो, तो एक विकल्प पूरा कीजिए। कोई नाम, स्थिति या शब्द-सीमा दी हो, तो उसका ध्यान रखिए।
चार बातें मन में। पात्र, बातचीत शुरू होने की वजह, बीच की जरूरी बातें और अंत। “बढ़ती महँगाई” के लिए सोचिए कि दो महिलाएँ बाजार से लौटी हैं। एक बताती है कि उसी रकम में कम सामान मिला। दूसरी बताती है कि उसने खरीदारी की सूची बदल दी। आखिर में दोनों अगले हफ्ते दाम पूछकर खरीदने की बात तय करती हैं। हर विषय में उपाय देना जरूरी नहीं होता। प्रश्न परिणाम पूछे, तो सबसे पहले दिखाइए कि उस स्थिति का असर किस पर और कैसे पड़ा।
एक बात से अगली बात। हर वक्ता को नई पंक्ति में लिखिए, पहले उसका नाम या पद और फिर उसकी बात। पहला वक्ता पूछे, “किताब कब लौटा दी?”, तो दूसरे का जवाब हो सकता है, “कल मध्यावकाश में।” फिर वह जोड़ सकता है, “तुम्हारे लिए उसी विषय की दूसरी किताब रखी है।” इससे समय का जवाब भी मिल गया और बातचीत आगे भी बढ़ी। बार-बार “हाँ, ठीक है” लिखने से दूसरे पात्र की सोच दिखती ही नहीं। उसे कभी वजह बताने दीजिए, कभी सवाल पूछने और कभी सुझाव देने।
बोलचाल की भाषा और उदाहरण। मित्र से “क्या तुम आज मैदान चलोगे?” सहज लगता है। शिक्षक से “सर, क्या आप मेरा सवाल देखेंगे?” कहा जाता है। पूरा संवाद उसी रिश्ते के हिसाब से चलना चाहिए। “इंटरनेट उपयोगी है” के बाद कोई काम बताइए, जैसे “मैंने विद्यालय की वेबसाइट पर फॉर्म की तारीख देखी।” अगर दो जगह अलग तारीख मिले, तो दूसरा पात्र पूछ सकता है कि कौन-सी सूचना भरोसे की है। इसी तरह सवाल और जवाब एक-दूसरे से निकलते हैं। निबंध जैसा लंबा अनुच्छेद लिखने की जगह बात को दो वक्ताओं के छोटे कथनों में बाँट दीजिए।
अंत और जाँच। आखिरी पंक्ति से साफ हो कि बातचीत कहाँ पहुँची। दोनों कोई काम तय कर सकते हैं, कोई बात समझ सकते हैं या आगे जानकारी लेने पर सहमत हो सकते हैं। जैसे पिता कहें, “शनिवार को छात्रावास देखकर साथ बैठकर फैसला करेंगे।” अंत लिखने के बाद उत्तर को प्रश्न से मिलाइए। पात्र वही दो हैं? विषय की मुख्य माँग पूरी हुई? हर जवाब पिछली बात से जुड़ता है? संबोधन और नाम ठीक हैं? आखिर में सवाल वाली पंक्तियों के प्रश्नचिह्न, बाकी वाक्यों के पूर्णविराम और मात्राएँ देख लीजिए।
रूपरेखा याद रखिए
पात्र → बातचीत की वजह → सवाल और जवाब → अगला कदम या समझ। जैसे, दो छात्र देखते हैं कि कक्षा की बत्ती खराब है। एक जगह और समय बताता है। दूसरा पूछता है कि कर्मचारी को सूचना मिली या नहीं। दोनों कार्यालय जाकर बताने की बात तय करते हैं।
दो पंक्तियाँ जोड़कर पढ़िए
पहला वक्ता पूछे, “तुम बस से क्यों नहीं आए?”, तो दूसरा पहले कारण बताए: “बस का ठहराव बदल गया था।” फिर वह नई जगह बता सकता है। अपनी हर सवाल-जवाब की जोड़ी को इसी तरह साथ पढ़कर देखिए कि जवाब ठीक उसी बात पर है।
कॉपी में दो संवाद लिखिए
पहला संवाद दो सहपाठियों के बीच लिखिए, विद्यालय के पुस्तकालय का समय बदलने पर। दूसरा संवाद एक छात्र और खेल शिक्षक के बीच लिखिए, अभ्यास का समय तय करने पर। दोनों में एक सवाल, उससे जुड़ा जवाब और अंत में तय बात रखिए। फिर दोनों के संबोधन मिलाकर देखिए कि दोस्त और शिक्षक से बात के ढंग में क्या फर्क है।
अब 25 प्रश्नों की क्विज़ कीजिए।